常州市光华学校作为江苏省智障教育资源中心，时刻以推动智障教育教学改革，提升江苏特殊教育品质为己任，先后承办了六届省智障教育发展研讨活动，组织省内兄弟学校骨干教师进行教学展示，推广优秀经验，传递先进理念，起到了很好的领衔、辐射作用。

      2017年，光华学校以省智障教育资源中心名义成功申报省前瞻性基础教育教学改革重大项目《培智学校网络课程“生活适应三百课”的实践研究》，带领苏南、苏中、苏北十所实验校共同探索“互联网+”背景下的培智新课堂。自研究起，南通通州特校、徐州丰县特教中心、盐城射阳特校三所特殊教育学校开展了项目研讨活动，不断推进项目深入研究。

      2018年11月20日，生活适应三百课项目校宿迁沭阳特殊教育学校主动承办第七届省智障教育资源中心活动，向全省培智学校教师展示学校风采，推广项目研究阶段成果。江苏省教育学会特教专业委员会理事长丁勇、南京特殊教育师范学院特殊教育学院院长谈秀菁、《现代特殊教育》杂志主编顾明珠等领导及来自省内各培智学校的300多名教师出席了活动。整个研讨活动进行全程网络直播，在线观看达4万多人次。

      活动中，沭阳特校优秀青年教师穆娜娴、徐妍老师分别执教了培智部编新教材《学穿鞋》、《餐桌上的肉蛋奶》。穆老师充分发挥自己舞蹈特长，以轻快的韵律操“小脚丫”顺势导入学习内容“学穿搭扣鞋”，通过实物观察、图片辨析、趣味游戏和现场穿鞋等学习活动把简单的内容上得有趣丰满，让不同程度的孩子都学会了穿鞋。徐老师则利用学校菜单帮助学生认识各种肉菜和常见的蛋类、奶类，了解这些食品的原料，结合生活实际讨论这些菜肴的烹饪方法；帮助妈妈一起制作星期天的菜单。整节课的学习内容从生活出发，又回归学生生活需要，充分体现了生活适应课程的生活性、实用性。常州市光华学校的杜文洁老师也为大家展示了项目课程内容中的《乘坐长途汽车》，带领沭阳特校的八位学生认识长途汽车站、了解车站区域功能，掌握乘车的步骤及注意事项。杜老师在授课中充分发挥网络的优势，结合教学内容，当场连线常州汽车客运站客服徐姐姐，邀请徐姐姐为同学们讲解安检工作的重要性和违禁物品的种类，当场展示了物品安检的过程，这一突破时空限制的场外资源立即引发了学生们的兴趣，学生兴致勃勃地听着，不时地向徐姐姐发问，在亲密的互动中建立了安全意识，巩固了乘车规则。正如扬州市培智学校高鹏凌校长评课中所说：把简单的教材内容教得如此丰富不简单；信息技术的运用是课堂教学的巧拓展、真沟通！ 

      下午，常州市光华学校的谢虹、射阳特殊教育学校的龚晨、通州特殊教育学校的成亚楠、武进特殊教育学校的袁丽娟、沭阳特殊教育学校的徐宏伟分别围绕“互联网+”背景下的生活适应新型课堂的教材活用、资源构建、方法策略、情景教学和实施评价等主题进行了经验交流，为从事特殊教育的老师更有效地教学，更深入地思考提供了借鉴。

      活动中，第五届江苏省智障教育微课大赛进行了现场颁奖。本届大赛作品参赛面广、作品数量多、微课质量好。共收到微课作品319件，共计958个微视频，其中一等奖103件、二等奖100件、三等奖116件。这些作品将为“随班就读”“送教上门”提供学习资源支持，为构建省智障教育学习资源库，提高培智课堂教学质量促进教育均衡发展提供了保障。

      《现代特殊教育》作为特殊教育专业期刊，长期致力于推动特殊教育事业的发展。为了提高省内培智教师的研究质量、研究能力，《现代特殊教育》主编顾明珠在讲话中对本届研讨会做出了高度评价。顾主编称智障教育资源中心活动是全省特殊教育的盛会，它以理念影响课程、以研究促进教学、以教师影响教师，希望更多的老师能跟进“互联网+”新时代，重塑课堂教学，及时总结教学新模式、新方法、新经验！

      最后，江苏省教育学会特教专业委员会理事长丁勇对本次活动做了精彩总结：“生活适应三百课”项目的研究有助于改变现有的课堂教学模式，是立体的、开放的、持续的教学方式的创新。一线学校必须结合智障孩子的学习需要用足、用好信息技术，提高学生的综合素养。与此同时，各校在全面贯彻落实国家课程标准的同时，根据校情、学生做好国家课程校本化，为学生提供更适合的课程。

      新课标的颁布和新教材的投入使用吹响了特教课改集结号，光华学校将充分发挥省智障教育资源中心的引领、辐射作用，率先学习特殊教育先进理念，团结省内各校形成研究共同体，扎根课堂、精准研究，共同推动江苏培智教育的创新、发展！