为了进一步推进学科研究项目——基于英语教师专业发展的主题式课例研究，博爱教育集团英语组在龙锦校区练兵室举行了提升学生解释信息能力和分析信息能力的课例研究，天宁区英语教研员薛红老师、天宁区小学英语青年教师成长营的全体成员和博爱教育集团的所有英语老师共同参与了研究。

经过前期的主题研讨、前测研讨、第一轮集体备课研讨的充分准备，11月14日，第一轮课例研究如火如荼地开始了，由周甜老师执教6A Unit7 Protect the Earth（Story time），这堂课视频激趣，通过阅读小标题概览全文内容，通过看图标、读图、举例解释、语段分析等多种形式重点学习“Save energy”这个语段，然后分组自主选择学习其他三段，然后集体梳理理解，最后汇报自己喜欢的语段。课堂气氛活跃，学生们举手发言积极。接着，由博小英语团队的老师们对这堂课进行观课分析、评课、教学再设计，薛红老师做了中肯的指导。最后，薛老师进行了总结，所有老师们都收获颇丰。

11月15日，基于前一天观议课讨论的问题重新设计教学之后，贺迎老师进行了第二轮的执教。贺老师视频激趣，概览全文，通过关键词对比，举例、语段分析等形式重点学习“Save water”这个语段，然后分组自主选择学习其他三段，然后学生用不同的形式进行汇报，最后选择一段复述。贺老师自信的表达和与学生们自然的交流，赢得了老师们的肯定。教研组的其他老师对照自己的观课表进行议课。薛老师对重点环节也提出了建设性的建议，对年轻老师也提了成长要求。

交流互撞碰火花，主题式课例研究，基于学习，基于学生，每一次观课和议课都是一次收获，一次成长。本次活动中，老师们相互学习，相互探讨，了解了更多新的教育观念和教育手段，实现了共同进步与提高。