2018年12月11日，在常州市天宁区教师发展中心主任张林、副主任金东旭的带领下，各学科教研员一行10人来到常州市朝阳新村第二小学开展了为期半天的教育教学质量调研，给朝二的校园送来了浓浓的暖意。

上午，各学科的教研员深入课堂，听了5节语文、4节数学以及美术、音乐、信息等学科共18节课。课后，各教研员及时与任课老师就课堂教学情况进行了深入细致的交流。

沈慧君老师执教二年级语文《雾在哪里》，整堂课围绕和雾孩子捉迷藏展开，生动有趣，很好地体现了低年级的情趣性；毛俊颖老师执教的一年级语文《大还是小》，活动设计动静结合，环环相扣，学生发言声音响亮，表达完整；杨波老师大胆尝试习作教学，教学过程中善于捕捉差异资源，发现学生的优点，学生大胆言说、交流自己的习作，获得成功的体验；施明丽老师执教的六年级数学《纳税问题》，课堂教学扎实有效，关注重心下移，帮助学生丰富纳税知识，切实解决生活中的纳税问题；屠隽老师三年级的音乐课，整堂课设计由易到难，老师通过动、唱、奏等形式学习表现歌曲，学生趣味性很高；徐恋老师执教四年级音乐，教学环节层层递进，通过不同方式稳定两声部的音准，尤其注重课堂声音的和谐度；季菲老师的信息技术课《穿越迷宫》教学过程流畅，教师讲解详细，学生互动积极，作品呈现形式多样；沈昱老师的美术课——《海洋怪兽》采用探究教学法、比较讨论法，鼓励学生大胆表现，课堂氛围开放，环节层层递进，重难点得到了切实的解决；王晓雪老师执教了科学课《食物的消化》，教师从尝“小馒头”引入，让孩子在情境中呈现前概念，在阅读交流中获得新知识，在指认游戏中形成自己的理解，整节课体现出教师有想法、课堂有结构、学生有参与……针对体育、综合、思品等学科，教研员也及时进行了评议。

在肯定我们优点的同时，区教研员也提出了很多改进意见：如音乐课整首歌的教学要关注层次性和梯度性，要让孩子建立自己的声音概念；习作教学要一课一得，由单一发现变共议话题，这样才能使目标要更加聚焦。同时习作教学应该“两条腿走路”，一是提高学生写作基建能力，二是指向于篇章意识，培养学生谋篇布局的能力；数学学科还要站在年段的高度从宏观上更好地帮助高年级学生把握知识间的融通，达到最佳学习效果……教研员们的指点和引领让所有上课的老师都受益匪浅。

今天的调研给了所有上课老师一次锻炼和成长的机会，专家的引领必将促使我们朝二人不断反思、更快成长，继续书写朝二更加美好的明天。

         （撰稿：王笑君  摄影：朝二宣传组  审核：王笑君）