4月23日上午，常州市第二十四中学天宁分校迎来了由南京师范大学教育科学学院孔起英教授担任组长、苏州市教育科学研究院教育发展研究所朱开群所长担任副组长、江苏省教育学会秘书处办公室副主任陶圣琴、无锡市实验幼儿园副园长秦璞、海门市通源小学副校长刘耀兵组成的江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目调研指导专家组一行。

实地考察 体验项目建设成效

专家组一行五人，在天宁区教育局汤国忠副局长、教育科周莉科长、赵卫勇校长等学校领导的陪同下参观校园，深入历史、地理学科教室，兴致勃勃地考察了学科教室的教学区、实验区、讨论区、查阅区、办公区；进行深入了解我校学科教室的建设情况。

专家组对我校浓郁的校园文化氛围、优美的校园环境表示赞扬，对历史和地理学科教室专业的学科情境、分布合理的教学空间、主题化和信息化的教学设施等项目建设的成效表示高度的认可。

听取汇报 了解项目建设进展

赵卫勇校长向专家组作为题为《目标引领 分步推进》的项目建设汇报。赵校长从学校发展、项目成长、项目实施三方面，向专家组介绍了“依托学科教室建设转变学习方式的实践探索”项目的背景、内涵、目标、内容、创意，重点从“组建三大团队”、“开展项目学习”、“制定学科方案”、“建设学科教室”、“学习内容开发”、“课堂教学实践”、“课题研究引领”、“主动辐射示范”六个方面汇报了项目自2018年6月立项以来的建设进展。此外，赵校长还对项目建设的成效及不足、项目建设经费的使用、项目后续研究计划作出说明。专家组通过听取赵校长的汇报，对我校省项目的建设情况有了更深入的了解。

专家引领 推进项目品质提升

专家组认为，二十四中天宁分校2018年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“依托学科教室建设转变学习方式的实践探索”，在短期的建设过程中，建设过程实，建设成效好：

第一，方面正确。项目建设指向学方式的转变，符合课程改革的方向；第二，过程扎实。项目建设组建了团队、制定了学科方案、谨慎论证了方案、开展实践探索，建设举措细致、建设过程扎实；第三，成效显著，在短期的建设过程中，项目建设对学科教室形成了科学的设计、对课程开发有了明确的路径、对教学模型有了初步的构建。

同时，为更好推进项目建设，专家组也诚恳地提出了建设性建议：

第一，加强文献研究，从广泛的文献检索了解他人已有的研究经验和不足，为项目建设提供理论支持；

第二，加强顶层设计，构建通识模型、学科模型、课型模型，进行学科化的案例推进和课例推进。

第三，加强学科研究。研究指向某个学科的特有的学习方式，找到本学科的规律性的优质的学习效果呈现方式。利用好优秀学生资源、社会资源、空间资源，深入研究人际互动中不同类型学生适合的学习方式。

本次调研指导会为我校江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目的深度推进指明了的方向，对项目建设品质的提升、项目成果辐射的影响提高提供了专业化的、高品质的建议，必将对我校项目建设产生深远影响。

（文/刘旸   图/胡波）