近日，常州市局小集团华润小学低段语文组如期开展“部编教材实施中低年段阅读素养培育研究”课题组研究活动。本次活动由课题主持人陆心怡、顾妍萍负责，课题组成员全程参与活动。

本次调查研究的主题为：低年级学生现有阅读素养的现状分析，包括低年级学生阅读状况、阅读形式、阅读水平等方面的研究。通过调查法、访谈法了解当前低年段阅读素养现状，研究当前的阅读情况与课标中阅读素养培养目标之间的关系，并有针对性的分析其原因和影响因素。

其一，研究低年级学生阅读兴趣与需求。通过对家长、教师和学生的调查研究、访谈和观察，明确低年级儿童阅读需求的层次性和阶段性，了解儿童从任务需要、好奇需求、本能需要向自我实现需求的层次发展，了解儿童对于阅读内容、阅读形式（活动）、阅读评价等的兴趣和需求。

其二：研究低年级学生阅读能力、阅读方法水平。1.根据PISA观点，从三个维度测评低年段儿童的阅读能力。2.测评阅读方法的掌握情况。3.测评儿童阅读综合分析能力。