为了保障天宁区第四届教师发展工作室领衔人能充分认识到工作室的示范、引领、带动和辐射作用，保证工作室能有章、有序、有向、有效地开展各项工作，9月12日，区工作室第一次工作会议在常州市虹景小学二楼会议室召开。21位领衔人齐聚一堂，天宁区教育局副局长陶建平、人事科科长汤娟娟和天宁区教师发展中心主任史柏良全程参与了整个会议，区教师发展中心于纯老师主持了本次会议。

本次会议共分三个阶段。首先，区教师发展中心邀请到江苏省常州市高级中学的郭家海老师，为各位领衔人作工作室智慧管理的引领。郭老师是两届常州市名师工作室的领衔人，他结合自己的主持经验，为大家带来了一场接地气、“干货”满满的《浅谈专题型名师工作室之运行设计》的培训。培训中，郭老师既有高位的引领，他一再强调名师的本质是“良师”与“人师”，所以教师发展工作室的性质定位就应该落在培育专业的良师，师德是第一位；也有落地的实践指导，他从工作室运行设计的目标确定、焦点选择、基本策略、过程调控和阶段性评价等方面层层展开，让各位领衔人对工作室的管理有了整体的了解及细节的思考，获得了许多的收获与启发。

随后，区教师发展中心的于纯老师和陈慧霖老师，围绕工作室管理及研究规程、工作室网站管理及“互联网+”研究专项等方面作了具体的解读，使领衔人更加明确自己的权限、将承担的职责以及日常研究工作展开的流程，为后期的工作开展搭好了框架。

最后，陶建平副局长及史柏良主任站在天宁教育、天宁教师发展的高度对工作室领衔人提出了更高的要求、表达了殷切的期望。史主任提出了两点建议、三个提醒。他建议领衔人一定要不断明晰研究目标，加强节点意识，有计划地培养工作室成员、有针对地进行日常研究；建议要发挥领衔人和工作室成员的特点，共同研究、共同发展。因此，他提醒领衔人要对工作室方案再思考，细化研究目标及内容，落实过程，并在借力与发力中孵化成果。

陶建平副局长要求每一位领衔人要把天宁区教师发展的重任担当起来。他说：研究的过程、培育的过程虽然是充满艰辛的，但更是幸福的，幸福就在于这是一场聚焦主题的学习，在于这是面对问题的研究，在于研究后的拔节成长。所以，他真切地希望各位领衔人能把研究专题做好、把成果提炼好、把成员带领好。

金秋，是收获的季节，而天宁区的21位教师发展工作室领衔人则将带着领导的期待、带着自身发展的追求、带着与区域老师共同提升的美好期许，在2019的金秋，向着未来的累累硕果扬帆远航……

（撰稿人：谢红英）