2019年是常州市雕庄中心小学的教研提升年。为加快学校青年教师成长的步伐，提升教师队伍素质，搭建教师共同学习、交流分享的平台，9月26日下午，雕庄小学开展了青年教师教科研主题沙龙活动——“教育科研促成长”。本次活动由学校发展策划部张小亮主持，学校全体教师参加了此次沙龙活动。

此次活动由课题组长、教研组长、年级组长联席进行，其他教师列席参加，学校领导全程参与。活动围绕“什么是科研？你的科研目标是什么？在实践中如何达成目标？在科研工作中个人在哪些方面得到了成长？”四个问题展开。

活动首先由省市区级课题的课题组长做经验介绍，然后其他老师们畅所欲言，进行讨论交流。老师们的介绍切合实际，做法新颖；老师们发言踊跃，气氛热烈。曹燕老师结合大量数据和案例，总结了她在学习研究道路上的所做、所学、所思，并建议老师们可以从“理论阅读素养”和“实践操作问题 ”两个方面进行有关的思考和学习，为在座教师教科研观念的更新起到了较好的引领示范作用。

张小亮老师从自身的专业成长经历入题，勉励青年教师们把握每次学习的机会。然后从教科研的一般逻辑、路径等方面详细介绍了教科研方法与技巧，他强调老师们一定要树立问题意识，学会“发现-分析-尝试-反馈-解决-检验”的研究思路，在生活中要养成多看、会思、善读和勤写的良好习惯。他还介绍了目前教学、教育科学方面的新热点，鼓励青年教师多从这些热点领域中寻找自己的研究场域。

吴华媛老师的发言则“一颗石，激起千层浪”，她提出，课题研究要基于日常积累的发现、基于研究者的独特视角、基于研究者自身的特长和兴趣，在朴实的研究里深入探索解决问题的途径。

研讨过程中，不仅青年教师分享了鲜活生动的案例与反思，更有骨干教师阐述了自己深刻成熟的研究与思考，整个沙龙活动气氛热烈、研讨深入，思维激荡、收获颇丰。

最后，黄伟良校长对本次活动做了精彩总结，高屋建瓴地对青年教师专业成长做了方向指导。他认为，教科研是学校主动发展的不竭动力，课题研究，为教师搭建了一个相互交流、相互学习、相互促进的平台。教师的专业成长必须做到“锁定目标、热爱学习、勤于反思、坚持不懈”，也希望所有青年教师能够结合本校的实际情况进行深入的思考，在问题的解决中推进学生的生命成长，在解决问题的过程中实现自己的专业发展，最终达到“成事成人”，共同推动雕庄小学教育教学事业的进一步发展。

远方有诗歌，也有绮丽的风光……唯有深耕梦想，才能不负远方。愿我们都能乘坐教科研这艘大船，实现自己的专业发展，去追逐更美丽的风景，去相逢人生最美好的遇见。

                                                （文：行政组 张小亮  审核：戴春亚 ）