6月19日，一个普通平凡的星期五下午，忽然传来一阵整齐划一，噼里啪啦的声音，听，这么美妙的声音从哪里来？循声而去，这声音来自兰陵小学三楼合班教室。

传承，从娃娃抓起

一个个可爱的小脑袋出现在大家的面前，原来，一年级小朋友在年轻美丽的晏丽娟老师的带领下正进行一节生动活泼的珠心算课堂教学《两位数加一位数的进位加》，一个个竖起的小手，一双双求贤若渴的眼睛……在课堂上显得格外生动。

算珠，在小主人小手的舞动下，仿佛有了灵气，噼啪之间奏响数学的韵律。全盘练，隔档练……大珠小珠落玉盘，短短的一节课，小小的一个算盘，里面尽是珠算文化的彰显。小朋友们学得好高兴啊！这个中国的传统文化终于有了被传承的希望。

宣传，在点滴之间

珠心算作为中国的传统文化，作为习近平总书记强调的“文化自信”中的一部分，自然是中国的国粹。兰陵小学是宣传珠心算的第一批实验小学，自然经历风雨荆棘，有苦，有泪，有笑……

点滴之水汇集成江海，你看，我们兰陵小学的《最美的声音，最真的传承》珠心算纪录片正式出炉啦。在偌大的静悄悄的会议室里，这个片子正被全体兰陵小学教师聚精会神地欣赏着：熟悉的画面，身边的人群……记忆的匣子仿佛一下子被打开了。

老师们被感动了，感动的不仅是坚持了这么久的珠心算实验，更是日复一日，年复一年他们曾经播撒的汗水。

这部纪录片，如果被家长看到，被其他致力于珠算文化的人发现，他们感动之余必会转发，宣传，不胫而走。

发扬，一直在路上

珠算文化，传承需要下一代，发扬则需要每个人的努力。不论学科，不论年龄……手握小算盘的是全体教师，他们正在兰陵小学珠心算骨干教师黄小科的指导下认真地学习珠算乘法：先学珠算口诀（一一零一），朗朗上口，兴致勃勃；接着学拨珠流程：定位，从高位拨起；满十进一；最后实践操作：724x4=2896.多么简单的拨珠，多么重要的文化发扬，只要人人发扬一点学习精神，珠心算的光大，就会一直奔跑在前进的路上。

  伴随着主持人周岚“此次活动到此结束”的声音的回落，这次大组教研活动也落下了帷幕，但是珠心算文化传承的理念将真真切切地刻在每个老师的心中。（图文：黄小科）