12月3日，天宁区化学教研研讨活动在焦溪初中举行，本次活动的主题为“初中化学创新实验的实践研究”，由常州市乡村初中化学骨干教师培育站与天宁区全体化学教师、姚军华名师工作室联合研讨，旨在提高教师的创新实验教学能力以及课堂效率。

首先，刘焕芳老师带来一堂关于《燃烧与灭火》的展示课，课堂以给班里同学过生日吹灭蛋糕上蜡烛的活动引入，渲染了课堂氛围，拉近了与学生之间的距离，也激起学生的好奇心。整节课通过“什么是燃烧”、“为什么燃烧”和“怎么处理燃烧”三个环节，以吹不灭的蜡烛为主线，依次对燃烧条件、燃烧条件的探究再设计、灭火的方法和原理进行探究，活动设计精心巧妙，以学生已有的知识和生活经验出发，层层递进，点燃了学生学习的激情，注重学生学科思维和能力的培养，充分体现了“以学生为主体”的教学理念。

随后，刘焕芳老师做了一场创新实验设计的的微讲座，分享了自己在创新实验设计方面的心得体会。刘老师结合丰富的实例，分别从创新实验设计的必要性、创新实验的原则、实验创新的途径三个方面展开，提出实验创新要设计理念新、思路明、操作巧、工具新、效果好，以科学性为标准，以直观性为特色，以简约型为保证，以可重复为前提。创新实验就是一个借鉴、综合、针对性解决问题的过程。

培育站的成员代表以及各兄弟学校教师代表分别对本节课做出全面细致的点评。教研员姚军华老师对本次活动做出总结，指出刘老师的课开头设计有亮点，中间设计有梯度，结尾设计有升华。环节设计很用心，关注学生很细心，板书设计很精心。探究的开放度很高，大胆让学生自己设计实验，不仅锻炼了学生的探究能力，也很好的落实相关知识，同时培养学生良好的表达能力。为学生营造了一个民主、宽松的课堂氛围，让学生感到亲切、自然；充分相信学生，把学习的权利、机会、快乐留给了学生，是一堂重主体、重合作、重过程、重创新的课堂。也建议在课堂应急处理和教育机智方面可以更灵活一些。今天的讲座只是抛砖引玉，希望教师们在教学实践中肯于钻研，勇于实践。同时督促青年教师专业成长要有更高的要求。

本次活动为全体教师提供了学习、交流的平台，促进了青年教师的专业成长，相信由本次教研活动引发的对创新实验以及“双减”背景下及提升课堂效率的思考，会给各位教师在之后的教育教学工作注入新的生机，带来新的启发！

（撰稿：刘焕芳   图片：刘新伟   审核：徐建华）