一、基本思路

    本学期，工作室将围绕按照区教师发展工作室的相关要求，以省规划课题“小学社会实践项目的构建研究”为工作重点，利用“教师发展工作室”平台，以分享教育理念为核心，以专业建设为重点，认真履行教师发展工作室的主要职责，充分发挥工作室成员在专业教学及教育教学科研中的引领作用，实现优质教育资源共享，有效推进教师的专业化建设及发展。

二、主要工作

（一）推进工作室整体运行计划

    1.学习苏西 博斯的《教学项目化》一书，让每一个学生有机会体验高质量的项目式学习。

2.课题组将以省级项目中期评估为契机，以专家组意见为导向，持续研究，不断推进，围绕课题核心概念进行项目的再建构，让课题朝着科学化、规范化的方向发展，确保按时结题，高质高效。

3.继续进行课例研究，帮助成员实现理论成长。

4.整理工作室材料，做好终期评估展示准备。

（二）推进工作室成员成长计划

    1.继续以市区五级梯队评选为标准，进行工作室成员条件分析，在课题申报、论文发表两方面进行指导和督促，指导成员落实第三年最后一学期发展规划。

    2.继续联合区教师发展中心教研员蒋春燕老师，共同规划本学期成员教研展示课，借助教研员力量帮助成员成长。

    3.继续自学与集中学习相结合，所以我们采用线下集中学习和线上分散学习相结合的方式进行，保证每月集中学习研讨一次；每月定期到成员学校听课磨课2次，帮助青年教师突破学科关键问题，助力其专业发展。