八年级学生的学习压力增大，而此时又是他们个性和心理成熟的转折期，因此学生的学习问题往往成为其他心理问题的导火索，所以解决学生的学习问题成了八年级学生心理教育的重要内容。6月2日下午，八（2）班王煜洁老师开设了一节以“学习的发动机”为主题的班会公开课，帮助学生树立方向、历练本领，顺利度过这个重要分水岭。

班会课伊始，王老师以一个有趣的问题“如果让你用一种颜色来形容学习，你会选择什么颜色？为什么？”来打开学生的思维，引起学生的思考。接下来王老师带领学生“跳出”学习，进行了一场自我挑战：在15分钟内，将49个小方格内各种各样的线条，用左手将他们画到右边相应的小方格里。学生们一个个兴致满满，迫不及待地开始了挑战任务。接下来，王老师引导同学换个角度观察完成的作品，原来是《达·芬奇的自画像》。随后，王老师立足学生们完成的这幅“大作”，用一个个问题进一步引导学生重新认识“学习”：“用左手完成作品的感觉怎么样？” “活动过程中有没有想过放弃？是什么力量驱动你完成它的？” “如果今天一开始就告诉大家要用左手临摹，你会有什么想法？” “用什么方法能更快更好地完成作品？”学生结合自身体验，在老师的启发下，得到了启迪和收获，总结出了“学习”的奥秘：“学习需要不断练习”；“不要自我设限”；“学习需要适合自己的方法”……相信这节课将成为学生今后学习路上的“发动机”。

本节主题班会让学生通过参与活动，亲身体验，从疲于应付的学习状态抽离出来换一个角度看待学习，从而改变心态，树立学习信心，寻找适切的学习方法。

焦溪初级中学一向重视学生的心理健康教育工作，为培养学生阳光心态，提升学生心理素质，丰富校园心理文化，开展了丰富多样的活动。为了学生的美好未来，我们一直在路上。

（撰稿：王煜洁       图片：夏瑜       审核：沈淼）