秋去冬来日，新秀奋起时。为了提升新教师的业务能力，在区教师发展中心的支持下，常州市第二实验小学联盟校以线上的方式开展了新教师数学课堂教学展示活动。

上课篇

第一节课，由青龙实验小学的周涵老师执教六年级上册《解决问题的策略——假设》。周老师从解决简单问题引入，用数量关系唤醒学生解决问题的经验，在此基础上，引出本节课的例题，引导学生借助画图理解题意，并与以前所学知识作对比，让学生初步感受假设的策略。接着出示练习，学生通过两次解决实际问题的经历，感悟将两种未知量假设成一种未知量的策略对于解决问题的价值。同时，让学生经历辨析对比，了解假设策略对于解决特定问题的特殊意义，并不具有普适性。

第二节课，唐琳老师执教了三年级上册《分数的初步认识》。唐老师创设了秋游这一情境展开课堂教学，在平均分的过程引导学生体会把一个物体平均分成若干份，可以用分数来表示，并介绍了分数各部分名称。紧接着通过一系列探究活动，引导学生在折一折、画一画、说一说的过程中理解“把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一”。

课堂中，两位老师努力营造轻松愉快的课堂氛围，构造逻辑清晰的课堂结构，创设新颖活泼的教学情境，运用喜闻乐见的板书、多媒体等形式，充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用，力求让学生在活动中获得知识，在互动中启发智慧，展现了良好的职业素养和课堂驾驭能力。

听课篇

区域内的每一所学校的年轻老师，提前调整好课务，参与线上听课活动。老师们认真听课，细心观察课堂上的每一个细节，及时记录，表现出了很高的教研热情，促进了展示活动的顺利开展。

讲座篇

第二实验小学的季焕庆主任作了《借几何直观之力，助数学理解》为主题的讲座，重点阐述了几何直观的内涵解析、运用现状、教学意义；并结合两节课，以案例的形式提出了实践策略。

在教中学，在学中教。此次展示活动为老师们提供了相互学习、共同进步的平台，走得实，走得稳。相信新教师们一定会博采众长，立足课堂，不断创新，努力前行，为数学教育教学工作带来新的活力与生机！

                              撰稿：徐杏蕊