春寒料峭，吹不散天宁小语人研究的热情。2月9日下午，天宁区期初语文学科工作会议在北环小学顺利召开，本次活动由发展中心邱俊老师主持，各校语文学科责任人、教研组长参加本次会议。

                 且行且思积跬步
  青龙实验小学庞天娇老师和虹景小学谢红英老师带来了智慧分享，让在场老师受益匪浅。

幼小衔接是天宁教育的“老字号”，庞老师以《躬身入局幼小衔接，解锁儿童成长密码》为题，介绍了青龙实验小学幼小衔接的经验。依托《幼小衔接66天》这本智慧航标，根据学校实际出发，加强“零起点”教学研究，扎扎实实开展特色活动，为一年级新生尽快适应小学生活打下坚实的基础。
   谢红英老师的分享直指减负政策落地的核心要点——“作业设计”。谢老师围绕作业进课堂四个要求：“作业认识要明确”“教学目标要精确”“教学活动要聚焦”“作业设计要统筹”展开阐述，把虹景小学扎实有效的研究过程一一展现。

              且悟且进锚航向
   区发展中心研训员黄妍老师围绕“幼小衔接”项目，对一年级教学研究进行了进一步解读。黄老师从“立足丰厚的研究底蕴”“扎根实践的科学探索”两个方面，肯定了天宁教师在“幼小衔接”方面做出的积极的探索和扎实的研究，也指出了今后努力的方向。
   邱俊老师对2020年省测成绩进行了反馈，指出了教学中的薄弱点；整理了省语文学科能力测试框架，为老师的后期教学指明了方向。她明确提出“以课堂效率为核心，关注学业质量的提升”，通过强化作业设计质效、深化命题研究、开展学科竞赛、加强监测反馈等措施突破质量短板，促进素质提升。最后为大家梳理了本学期的工作日程，对主要工作进行了前期部署。

活动最后，王勤老师进行了高位又“贴地”的总结，指出要筑牢教学根基，落实常规工作，关注学业质量这根“教学生命线”。课堂教学中加强作业设计研究，“教研活动必研作业，集体备课必备作业”，让学生在课堂上学有所得，真正做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，实实在在把好质量关。王老师还强调了学校要立足校情，思考形成切实有效的教学特色，并且对年轻的语文教师提出殷切希望：谦逊笃实，善学善思，在成事中成人。