家校共育 共赴爱的约会

                                                                                        ——记宋子吉班主任发展工作室第十三次活动

最美人间四月天，不负春光与时行，4月26日下午，宋子吉班主任发展工作室的小伙伴一起相约线上，开展了第十三次活动，大家一起畅谈家校共育下如何进行行为习惯的培养，共赴一场爱的约会。

会议伊始，北环小学的曹洁老师进行了《“家校共育”下如何在小学音乐教育中渗透德育》的讲座，她从家校共育下小学音乐教育渗透德育的重要性、家校共育下小学音乐教育渗透德育的措施两个方面讲到了她的一些做法，她说到，小学阶段作为素质教育的初始阶段，是最为重要也最为基础的阶段，是学生习惯养成和素质提升的关键时期。在这一时期，教师和家长应当对学生的审美观念及情操陶冶等方面重视起来，共同合作促进学生在这一时期的学习和成长。接着，她从学校和家庭两个方面讲到了具体的措施，让大家了解到音乐学科也可以配合德育教育。

接着，解放路小学的董凝艺老师进行了《我和文明有个约会——小学生文明礼仪养成教育策略》的讲座，讲座中，董老师从从发挥课堂主阵地作用、发挥先进榜样的引领作用、发挥家校共育的协同合力作用等三个方面，讲述了小学生文明礼仪养成教育的策略。董老师结合自己学校和班级的具体案例讲到了一些实际的做法，她利用晨会、语文、道法等课堂对孩子进行行为习惯的培养，还结合学校和班级的活动树立学生学习的榜样，最后还寻求家长的配合，让教育事半功倍，生动的案例，具体的讲解让老师们受益匪浅。

讲座后，老师们畅所欲言，共同发表自己的看法，

郑陆的唐玲燕老师说到，一天24小时，老师是在一天之中陪伴学生时长最多的人，家长是孩子学生时期陪伴孩子时间最长的人。老师在班级里，能够清晰地看到孩子在身体、心里状况、意识发展、社交、感官平衡等到等方面呈现出的状态。不同学科老师在课堂上结合课本对学生进行文明礼仪的教育是很重要的，学生在校规范的行为除了老师的引导之外也离不开家长的配合。遇到学生有不规范的行为，这个时候老师是需要及时与家长进行沟通，及时真切地给予孩子帮助和适当支持的。

虽然家长日日与孩子生活在同一屋檐下，同一生活节奏中，常理来看，爸爸妈妈本应是最了解自己孩子的。但也正因如此，又很容易与孩子产生“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的习惯性失去察觉，对孩子已经出现的需要给予支持的呈现出现盲点。而老师正是处于这样一个中间点，及时而有效地在学校和家庭间搭起一座爱的彩虹桥，保护孩子更健康稳健地成长。只有多学科老师协同家长一起育人，才能使学生的行为习惯更好的提升。

青龙的汤琦老师针对董老师的讲座说到，董老师的讲座主要以校为主，活动以点带面，借助多平台，多渠道的方式培养孩子的行为习惯，形成好班风、校风、社会风。针对曹洁老师的讲座，她又点评到，跨学科、跨领域的德育教育，会让教育的效果变得更好。

清凉小学的江雨榕老师指出关于文明礼仪习惯的培养，在低段也是重中之重，良好的文明礼仪不仅可以塑造良好班风，对后续的教学等都会有很好的影响。

董凝艺老师的讲座中，提到生活中有许多的德育生发点，都是我们可以去捕捉和利用的。如《道德与法治》的教学内容，形成单元主题，有针对性地加以利用，会取得很好的效果。其实不仅是《道德与法治》，在语文中，在生活中，都有许多可以关注的。

比如，利用每天早上的晨诵，我们可以表扬习惯较好的小朋友，分享表扬的内容，在班级群进行榜样的辐射。在每天中午打饭时，让小朋友表示对老师的感谢。包括老师平时以身作则，对学生多说一些“请 谢谢”等文明用语，会感觉到小朋友会更加乐于表现自己文明有礼的样子。用好评价和反馈，抓好活动中、活动后、表扬后等关键节点，传播班级正能量。

香梅的姜靖茹老师说到，曹老师的音乐欣赏渗透心灵，培养孩子的艺术情怀，发挥孩子的想象力和创造力，董老师讲到的网络烂梗，老师能正确引导，但一些传播媒介也要有引导，不能任由孩子模仿学习。

博小的魏倩芸老师说到，父母课堂让家长对孩子的教育在方向上有抓手，能让家长意识到自身教育的问题，从而做出努力。

虹景的张敏老师又说到，教育孩子是一项复杂的工程，需要家庭、学校、社会形成一股合力，共同作用于孩子，才能促进孩子健康、良性发展，相信家校齐心协力，定能托起孩子们美好的明天。我们这个工作室就是研究礼仪，我觉得特别可贵，于我和学生都是得益的。

教育绝不仅仅只用语言来教育，孩子如何去做，身教重于言教。“身传为主，言教为辅”，要想让孩子养成好礼仪，首先要有好的习惯，身传是重中之重。最好的教育就是榜样的力量！

怡康的陶艺老师讲到了说脏话、粗话的问题，她想询问大家是否可以在班里设置一个生气盒子，有不开心事情的时候，就让孩子把负面情绪丢进去从而得已化解。

最后，宋子吉老师给我们做了高屋建瓴的引领，她说，作为班主任，要能调动所有任课老师的积极性，帮助自己一起做好德育教育，她结合自己孩子学乐器的事例，说到了激发家校共育的积极性。

针对董老师的讲座，她点评到，礼貌之星的奖状、争先恐后榜样力量做好了班级的榜样示范作用，如果能反馈给家长，能好地鼓励家长的积极性。班级活动的开展可以邀请家长、任课老师共同参与，一起做好行为习惯的培养，学会找帮手。后阶段的讲座，老师们要从与家长的沟通的内容形式上去下功夫，能更好地进行家校共育。

教育是一种爱的碰撞，双向奔赴，家校合力，才能为孩子铸就更好的成长。希望通过大家的研讨，更好地去家校合作，也让每位家长都能够在孩子的成长路上提供最好的帮助，充分发挥合力的作用，让每个家庭都教育有方，每个孩子都幸福成长。