根据《天宁区幼儿园综合督导评估实施计划（2019年-2022年）》（常天教督委办〔2019〕1号），常州市天宁区人民政府教育督导委员会办公室组织督导评估组，于2022年11月3日，对常州市天宁区实验幼儿园进行了综合督导评估。按督导程序，评估组听取了邱霞园长作的《家门口的幼儿园也精彩》的工作汇报，并就“园务管理与园所发展、保教管理与课程实施、队伍管理与教师发展、班级管理与幼儿发展、后勤管理与服务保障”等五方面，与幼儿园领导班子和教师进行了交流与访谈，观摩了幼儿园的晨检与早操，实地察看了园容园貌与设施设备，访谈了10位教师，听了5位教师的随堂课（优秀课5节），观摩了全园班级的上午游戏（印象等级2优秀3良好），参与了教师的教研沙龙，核对了相关台账资料，对教师进行了问卷调查，查看了幼儿园其他各项工作。通过上述工作，评估组对照常州市天宁区幼儿园综合督导评估细则，对办园条件、办园行为、保教质量、发展业绩等进行了全面考察评价。在分工调研、汇总情况、集体讨论的基础上，形成如下评估意见。

    一、基本情况

常州市天宁区实验幼儿园创建于1994年，2006年通过了江苏省示范性实验幼儿园的验收。幼儿园现有10个班级，幼儿397人，教职工43人，所有教师均具有教师资格证，本科学历达92%，大专学历达8%。教师中幼儿园高级教师7人。五级梯队占全体教师比例为42%。

幼儿园遵循“为幼儿的终身发展奠定坚实基础”的办园理念，以“树艺术特色形象、创天宁实幼品牌”为办园目标，努力营造“博爱、敬业、求实、创新、和谐”的园风园貌。以“让每位幼儿得到发展，让每位家长感到满意，让每位教职工获得成功”为办园宗旨，努力营造适合孩子和教师成长的校园环境。以深化内涵、夯实特色为工作重点，助推园所均衡、多元、优质、可持续发展。

二、主要成绩

（一）党建工作有亮点

幼儿园共有党员11名，团员3名。党员人数占全园教师人数的42.3 %，幼儿园充分认识党建工作的重要性，充分发挥支部班子“头雁”作用，党务干部“骨架”作用，党员“榜样”作用，激活幼儿园管理“神经元”；狠抓日常的党建工作，把党建工作锻造教师队伍的“练兵场”、凝聚师幼共进的“吸铁石”，在幼儿园管理与发展中发挥着工作托底、任务落实和组织保证的重要作用。同时紧紧围绕幼儿园三年发展规划，全面发挥党组织领导作用，实施民主管理、依法治园，优化教育服务，提升办园品质。

（二）教师成长有特点

“让每个职工获得成功”的办园宗旨，天宁实验幼儿园在教师培养上用心用情，幼儿园关注教师的需求，提供成长平台，满足成长“微心愿”，努力实现人生价值。

1.找寻个性化需求

关注老教师，发现亮点，消除职业倦怠；培养新教师，主动“学”、大胆“问”、积极“练”；锤炼成熟教师，搭建成长平台，发挥中坚力量。“红烛”荣誉奖杯、“优秀师徒奖”等系列举措，有效调动工作热情；老师们积极参与各类活动，不断收获荣誉：常州市优秀教育工作者、常州市第九届师德模范、常州市教坛新秀、常州市幼儿园教师基本功一等奖等，实现教师成长，园所发展。

2.开展对话式研讨

注重研讨、学习现场的建构，强调“在一起、在现场”的温暖感，有效依托园内各大项目组、集团园区域性交流、跨学科合作教研，形成一种研究儿童、追随儿童、基于对话与合作的研究文化，激发了教师内在动力，让教师在现场案例中练兵，在切磋中获取方向，在实操分享中不断创造。

3.课题研究中亮剑

全园100%教师参与课题与项目研究，夯实过程管理，提升研究能力，课题组通过主题沙龙、一课多研、同课异构、调研反思等活动，积极开展园本化行动研究，引导教师改善教育教学行为，逐步形成有效经验。近三年幼儿园被评为区园本教研优秀园；项目《境遇·成长之美》获天宁区创新成果奖，《幼儿园“乐创”美术活动的实践与探索》在天宁区幼儿园主动发展立项项目终结性评估中获得“优秀”。参与课题研究的老师们立足于实践、勤于思考与笔耕，有9篇论文发表在省级刊物上，有26篇论文在各级各类评比中获奖。

（三）特色打造可圈点

1.地制宜巧创设

“麻雀虽小，五脏俱全”，幼儿园打破了场地格局，实现立体拓展延伸。孩子们充分利用幼儿园的每一个空间，自主选择，自由体验。幼儿园全力打造幼儿“主动构想、个性表达、自主体验、乐于合作、愉悦身心、感受成功”的游戏乐园，实现了处处有惊喜，时时可创造的游戏学习氛围，老师们用实际行动努力实践着“小空间里的大能量”！

2.追随儿童创课程

多年来，实验幼儿园在幼儿美术教育上加强研究，积累了许多优秀的经验，在课程游戏化背景下，老师们进一步转变教育理念，关注幼儿的需求与经验，将幼儿美术教育与幼儿的生活有效结合，重构乐创美术活动目标，建立美术创造与周围生活的立体化通道，同时充分挖掘各类教育资源，让资源与幼儿、乐创之间建立链接，立足儿童立场，形成了园本乐创课程体系，将游戏作为幼儿活动的中介，使乐创美术课程充满游戏精神。

3.家园共育铸品牌

幼儿园一是充分整合、挖掘家长优势资源，依托家社资源，拓展实践空间，在丰富多彩的教育实践活动中增进理解，加强合作。二是积极联动社区资源，合力构建儿童友好型社区，在园社共育中积极发挥专业引领，更好地营造共育环境。三是多方位、多元化地方式全面展现幼儿园发展新成就、幼儿新风貌、教育教学新突破，实现了幼儿园教育的辐射作用。市新闻媒体先后对幼儿园的相关活动进行了报道，幼儿园多次被评为市、区优秀家长学校和关心下一代先进集体，获得家长及社会的一致好评。

（四）后勤保障保重点

1.领导支持 旧貌换新颜

区教育局投入200万维修经费对我园进行维修改造工作，幼儿园加固了有安全隐患的二楼、三楼连廊；对漏雨严重的教学楼外墙和共享大厅顶部重做防水和铺设PC阳光板；对幼儿园门卫、隔离室等外墙和屋顶重做防水并铺设幕墙铝板等，让老园舍重新焕发了新的生机，改善了办园条件，创设了安全美观的学习与生活环境。

2.安全第一，爱心换真情

疫情当下，幼儿园将生命安全放首位，以创建平安校园为抓手，优化后勤保障工作，定期开展各种活动，以保为首，细致耐心落实幼儿一日生活的保育，同时以真诚的“爱生之心”服务于幼儿、家长，营造安全舒适的心理环境。日常卫生保健突出细节，做好一日多巡。规范的管理有效地保障了幼儿的健康，受到了家长的一致好评。

三、督导评估意见及建议

本着以督评促发展的原则，对天宁区实验幼儿园今后的发展提出以下三条提升性建议：

1.进一步增强安全意识，提升校园安全水平。幼儿园始建于1994年，园所老，设施旧，建议梳理排查安全隐患，改变相关活动室设置，清理消防通道上的杂物，加强安全演练，有效保障幼儿安全。

2.进一步增强实验意识，发挥引领作用。在传承优秀经验的基础上，更好地立足儿童立场，追随幼儿兴趣，依托“课程孵化项目”，整合课程资源，努力构建有意义的园本特色课程。

3.进一步增强研究意识，厚实园所内涵。混龄教育是幼儿园的新课题，既可以开源节流，更是一种挑战，建议幼儿园要建立混龄教育课题，加强研究，让混龄教育成为幼儿园的品牌。

希望天宁区实验幼儿园进一步加强管理、发扬脚踏实地、求真务实的实干精神，唱响实幼之歌，玩好实幼游戏，做好实幼课程，不断提升办园品位，真正做到让家门口的幼儿园也精彩。