根据《天宁区幼儿园综合督导评估实施计划（2019年-2022年）》（常天教督委办〔2019〕1号），常州市天宁区人民政府教育督导委员会办公室组织督导评估组，于2022年11月8日，对常州市天宁区茶山中心幼儿园进行了综合督导评估。按督导程序，评估组听取了常玥园长作的《质量为本  行远自迩  踵事增华》的工作汇报，并就“园务管理与园所发展、保教管理与课程实施、队伍管理与教师发展、班级管理与幼儿发展、后勤管理与服务保障”等五方面，与幼儿园领导班子和教师进行了交流与访谈，观摩了幼儿园的晨检与早操，实地察看了园容园貌与设施设备，访谈了5位教师，听了5位教师的随堂课（优秀课5节），观摩了全园班级的上午游戏（印象等级1优秀4良好），参与了教师的教研沙龙，核对了相关台账资料，对教师进行了问卷调查，查看了幼儿园其他各项工作。通过上述工作，评估组对照常州市天宁区幼儿园综合督导评估细则，对办园条件、办园行为、保教质量、发展业绩等进行了全面考察评价。在分工调研、汇总情况、集体讨论的基础上，形成如下评估意见。

一、基本情况

常州市天宁区茶山中心幼儿园是乡镇公办幼儿园，创建于1982年，是一所具有历史底蕴和氛围淳朴的省优质幼儿园。幼儿园现有10个班级，幼儿358人，教职工43人，专任教师 26人，其中本科学历达88%，正副园长 2人，均为本科学历，幼儿园高级教师。2018年 9月，新园投入使用以后，基于园所特色进行文化理念系统的建构，以“游戏是儿童的生命”为办园理念，以“培养一群快乐游戏、生长智慧的阳光儿童；孕育一批诗性智慧、游戏精神的阳光教师”为办园目标，不忘初心勇担责任，立足实际优化环境、全面推进课程游戏化，平稳有序发展良好。近三年有序完成各项任务达到预期目标：校园环境更优化、教师队伍更专业、课程建设更完善、资源利用更有效、品牌教育更凸显、师幼发展更有劲。集体荣誉硕果累累：2020年被评为天宁区园本教研优秀园、2020年度获园本教研成果奖、2021年度获普及普惠先进单位、2021年度获工作绩效评价先进单位、2022年获常州市优秀志愿服务项目，2019—2021年度获江苏省、常州市文明单位，多位教师获常州市、天宁区优秀荣誉称号，五级梯队人员也增加至8名。

二、主要成绩

（一）因势而谋，园所管理有高度

1.党建引领赓续使命

茶山中心幼儿园联合华润幼儿园、红黄蓝幼儿园、旭阳幼儿园，组建联合党支部。目前党员8名，入党积极分子2名。在上级党工委的领导和关怀下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，切实加强思想政治工作，贯彻落实党的二十大精神的切入点、着力点，细化完善具体工作目标，严格落实“三会一课”制度，以自觉规范《党支部工作一本通》《履职纪实手册》记载使用为抓手，推进基层组织生活规范化、常态化、长效化。特别是“红山茶”党员志愿者团队自2016年3月成立以来，致力于帮助区域内家庭、幼儿、社区群众解决在生活中遇到的难点问题，无数次在疫情防控工作、文明城市创建、家教大讲堂等活动中充分发挥党员干部带头服务的作用。2022年6月，“红山茶源动力、茶山红润童心”项目在2022年常州市学生志愿服务联盟“志愿服务在龙城、青年公益再起航”主题系列活动中，被评为市级“优秀志愿服务项目”。

2.办园条件持续优化

根据《江苏省幼儿园技术装备标准》要求，不断完善幼儿园的保教设施设备、丰富教玩具和图书的数量与内容。在校园内，配备了大型组合玩具及球类、平衡类、投掷类等各种户外小型活动器械，配备数量达到2013个；在游戏区域，购买了角色类、建构类、阅读类、益智类等生动有趣的玩具，种类多数量充足，教玩具多达3429个；在幼儿阅览区域，有图书共近8300册，教职工阅览室书籍也达到了1125本。目前，教玩具、游戏材料数量充足，种类丰富，并符合国家相关安全质量标准和环保要求。为加大信息宣传力度，突显信息公开化和家园互动化，对校园网站重新进行了升级改版。现在的网页内容丰富，涵盖面广泛，集校园动态、课程实施、家园互动为一体，逐步打造成一个高效、安全、可靠的优质教学资源共享平台，现可用保教信息资源库资源为256GB。目前有茶山幼微信公众号（ctchayou），以Honey宝贝、红山茶微故事、分享哆唻咪、玩美在茶幼四大板块及时分享幼儿园最新动态。

3.卫生安全保障有力

后勤管理规范有效，2020至2021年，连续两年被评为天宁区平安校园。建立以园长为第一负责人的安全责任制，建立健全了各类安全制度和安全应急预案。坚持“谁主管，谁负责”的原则，树立全员护校的思想，高度重视、做好学校安全保卫工作，保证学校师生、财产的安全。建立校园突发事件预警机制。在组织管理上，高度重视内部治安和安全防范工作，加强领导，从人力、物力和财力上给予保障。内部配备安保人员，主要负责学校及周边安全巡查工作；人防、技防、物防配置齐全、措施有力，实现校园全覆盖。日常安全管理规范，根据1530要求对幼儿进行早上一分钟、放学五分钟、周末半小时的安全教育，每日活动前、活动中、活动后都会对幼儿进行安全教育。每月进行一次有主题的应急演练。

食堂卫生、消毒工作紧抓不放，为幼儿提供整洁清新的环境，同时加强对食堂的管理，强调验收把关，拒绝不卫生、不新鲜、不合格的物品进入食堂，加强食堂安全思想教育，增强食堂人员的防范意识。在这三年中，未发生一起校园伤害、传染病流行、食物中毒事故发生和重大安全责任事故。

（二）审势而行，品牌打造有效度

幼儿园每年坚持开展“春之情”关爱节、“夏之潮”游戏节、“秋之思”童谣节和“冬之火”亲子游戏节四大品牌活动，已连续开展了十届，每次游戏节做到面向全体幼儿。比如2020开展了“奇趣游园会，玩转欢乐谷”民游节；2021开展了“寻夏环游记”游戏节；2022开展了“科技六一，筑梦未来”游戏节。在后疫情时代下，幼儿园的各项家园活动均以线上线下相结合的方式顺利开展、精彩展示，获得了上级领导、全园家长及社会人士的一致好评与高度认可，家长和社会满意度连续多年达到98%上。

在师幼取得共同发展的同时，民游特色也为幼儿园赢得了更好的口碑和社会美誉度，多次向姐妹园开放民游活动，接待参观教师人次三百多名。同时积极参与共建帮扶活动，与和记黄埔幼、新世纪幼签订共建帮扶结对协议书，借助专题研讨、精品开放活动，进行节点助推、日常指导和成果辐射。近三年来，幼儿园为区级专题教研活动提供现场，主动承担市学科中心组开放等活动。每年参与“美在天宁”的经验交流，先后在媒体、网络媒体发表达36篇，开通微信公众号，关注人数为1152人，每周五定时发送园内特色活动，点击量达43789次，微信视频号点击量33277次。2018年以来，区网发布320篇，跟踪报道民间游戏研究的就有150多篇，8篇被天宁教育微信录用、17篇被常州教育发布微信录用；我园整理的系列成果《玩转民间游戏，享受幸福童年》汇编丛书也向全区交流共享。报纸、电视媒体也相继报道图片新闻《民俗体验在六一》《唱响民谣，玩转民游》《舞龙》；《老民游上大舞台》《不老童音儿歌诵读会》的DV在《常州生活频道》播出，全方位、立体化地展示和宣传了幼儿园；2022年在常州教育发布“家门口的幼儿园也精彩”。

（三）蓄势而发，队伍建设有厚度

1.班子团队有效架构

行政领导班子结构合理、理念先进，作风民主、团结协作。正副园长均具备学前教育本科学历、幼儿园教师资格，取得省级“幼儿园园长岗位培训合格证书”，均是常州市学科带头人，幼儿园高级教师职称。常玥园长2020年评为常州市骨干校长，2022年评为常州市高级校长，顾智敏副园长2020年评为天宁区教科研先进个人。经过多年的磨合与锤炼，领导班子团队意识强，协调沟通强，业务指导强，每个人都具有独当一面的工作能力。园内中层实行自主申报，竞聘上岗，体现“公正、公开和透明”的原则，对中层的管理实施项目负责制，倡导“人人有事干，处处有舞台”，目前设有年级组、课题组、环境组、教学活动组、宣传报道组、游戏组、新教师培训组、亲子课程组等8个组别，学期末进行各项目工作的集中汇报，分享亮点、提出下学期的工作方向。

2.教师发展有序进阶

能按《幼儿园教职工配备标准（暂行）》配足、配齐各类幼儿园教职工，幼儿园的岗位设置符合园所发展要求，每班达到两教一保，教师大专及以上学历和教师资格证持证率均达到100%。教师遵章守纪，爱岗敬业，为人师表，公平公正对待每位幼儿，家园关系和谐。近几年来，无有悖师德的现象。

同时园内积极搭建平台，对不同层次教师进行分层培养，做好梯队建设，教师主动发展意识强，制定个人三年发展规划，明确个人发展目标与奋斗方向。近几年，有70%的教师参加过市级、区级的各类评比或者公开活动。其中省级教育教学评比一、二、三等奖6人次；市级教育教学、案例评比二、三等奖3人次；区级教育教学评比一、二等奖9人次，承担天宁区以上专题讲座8人次，多次帮扶姐妹园的省优创建及教师各类辅导。尤其值得一提的是，五类梯队教师逐年递增，2020年新增常州市学科带头人1名，现幼儿园有市学科3人，市骨干2人，区骨干学带3人，幼儿园高级职称教师4名。

（四）乘势而上，课程研发有深度

基于办园理念，倡导“玩中学、做中学、生活中学”的教育思想，建构“玩中学”园本化课程，立足儿童立场，以游戏为基本活动，为幼儿的游戏提供充足的时间与空间保证。强化三级课程审议制度的建设与落地，强化游戏精神的渗透与贯彻，注重游戏化的教学活动，特别是注重资源建设，现已有游戏材料资源库、教学具材料库、班级材料微型站。加强对《幼儿园保育教育质量评估指南》的学习与贯彻，以随机督学、半日活动跟踪观察、基于幼儿多元表征进行结构性解读等多样方式，让评价工作贯穿于一日活动或课程管理的每个环节，更具常态化、过程化、发展性。

基于办园目标，力求教科研活动服务于教师，做到以博其趣、以需为主、以研为径，内生力量、不断生长，从而增强教师课程实践能力，形成了“善思、乐研、共享”的教研文化。目前，幼儿园有在研2个课题、1个项目。茶幼教师在教育科研方面注重实践探索、跬步积累、收获丰果。全园100%教师参与省、市、区的课题与项目研究，夯实过程管理、注重博客呈现、提升研究能力。近三年中由蒋君老师所带的游戏教研组获天宁区优秀教研组称号，蒋君获优秀教研组长，以重点推荐方式评为常州市学科带头人；幼儿园被评为区园本教研优秀园，副园长获教科研先进个人并将园本教研优秀经验向全区推广；参与课题研究的老师们立足于实践、勤于思考与笔耕，敢于亮剑与分享，有15篇论文发表在省级刊物上，有34篇论文在各级各类评比中获奖。

（五）造势而动，幼儿发展有亮度

1.环境创设凸显游戏功能

全园角角落落都洋溢着浓浓的游戏气息，全力打造“玩中学”游戏乐园；全情体验“玩中学”游戏工坊；全面分享“玩中学”游戏故事，幼儿多元表征创意表达（游戏存折、游戏周记、游戏地图、游风戏语）。留下幼儿的成长印记，真正呈现幼儿在游戏中的生长样态。

2.班级管理力求积极自主

班级环境宽松、愉悦、温馨，每个班级都有良好的班级秩序。在班级中体现幼儿的主体地位，根据幼儿的年龄特点与发展情况，鼓励幼儿参与到班级的管理与建设中，班级的区域计划表、日历表、一日活动流程表等都由幼儿与教师共同商议制定并执行。在班级环境的创设中，能师幼沟通共同规划，鼓励幼儿参与游戏规则的制定和执行，充分赋予幼儿自由平等的权利，引发幼儿“班级小主人”的意识，让班级环境充满童趣，符合课程游戏化精神，使班级生活、学习氛围和谐平等。台账中每年各班班级工作的计划、总结可以看出，班级两位老师能从各班实际情况出发，制定并执行班级计划，并且每个班级能根据老师的不同特长开展亮点工作。

3.主题推进立足幼儿视角

班级主题墙和区域活动主题明确、形式多样、内容丰富，深受幼儿喜爱并富有实效。各班能根据鲜明的主题推进活动，每周制定周计划，立足幼儿视角，创生“主题课程大绘本”，主题活动以画报的形式呈现在于幼儿视平线一致的屏风上，将固定不变的主题墙变身在可移动的架子上，每一个主题课程实施所有的活动轨迹都被珍藏了下来，它具有可移动的、立体的、可变化、可互动、可保存的特点。而孩子们经历其中可以说一说自己最感兴趣的主题是什么，聊一聊绘本中自己的精彩之作，品一品绘本里趣益横生的故事，孩子们可交流与对话的内容不断丰盈。

三、督导评估意见及建议

督导评估的意义在于教师的成长、团队的凝聚、家长的支持、社会的口碑、领导的关心，最重要的是幼儿园的提档升级，更是坚定办一种怎样的学校的教育信仰，是对未来要走的教育旅程的进一步清晰！基于此，提出两点建议：

1.进一步拓宽办园思路，化解招生难题。面临生源下降趋势，外寻成因，内找对策：做好调研分析、聚焦内涵发展、提升服务质量、创新办学形式，多管齐下化解招生难题。

2.进一步加强课程评价，深化教学研究。围绕“玩中学”园本化课程，注重项层设计，进行创新性实施和深度研究，加强对课程设计、课程实施和课程效果的评价，保障课程的科学性、生成性、有效性。

3.进一步聚焦培养目标，促进幼儿发展。围绕“游戏是儿童的生命”这一办园理念，确立幼儿培养目标，进一步探索并形成适合幼儿发展的园所文化、课程设置和评价体系，深入推进课程游戏化实施，让其更适合儿童的身心发展规律和学习特点。