学习是最美的姿态，成长是最美的风景。10月16日天宁区李雅萍教师发展工作室、天宁区景丽教师发展工作室和天宁区戴飞英教师发展工作室，三个工作室成员联合在红梅中心幼儿园开展主题为“积极心理学视角下的家校共育”的教学研讨活动。

　　一、集体观摩、共学习。

　　常州市天宁区红梅中心幼儿园李雅萍园长带来讲座《积极心理学视角下的家校沟通》

　　李园长首先围绕关键词“关系”和“冲突”以及“家园共育的背景”让各位教师对“家园关系”做深度理解。随后结合自身经验以及实际案例阐述积极心理学相关理论的同时，穿插设计了互动环节，与老师们分享一些家园沟通的方法与技巧。

　　常州市天宁区龙锦小学周雪梦老师带来讲座《班主任成长聚焦——带班育人方略撰写策略分享》

　　周老师分享自己的带班经验：向青草更青处进发——儿童“生长性”关系下的带班育人方略。周老师介绍了通过分类收集材料、填充带班育人的路径，与孩子一起营造物型空间，比如“取班级名称”“设计班级徽标”“布置班级环境”等。我们看到了一份温暖的“草芽夸夸信”与学生产生心灵上的共鸣，建立和谐的师生关系，真正让班级成为学生健康成长的沃土。周老师推荐一本实用的《绿护家长成长手册》，将更好的指引家长们积极参与家园共育工作。

　　常州市天宁区红梅中心幼儿园杨美华老师带来公开课《勇气》

　　即将步入小学生活的大班的孩子们会遇到很多问题和挑战，这需要他们拿出勇气去面对。杨老师首先让孩子们说一说自己上小学的担心，随后向孩子们分享了绘本故事《勇气》，让孩子在故事中更深层次的了解勇气的含义;其次杨老师设置了“勇气大挑战”的关卡，孩子们勇敢的参与挑战，并用自己的勇气和智慧完成了任务，突破了自我，在游戏中体会因为勇气而获得的胜利带来的成就感，同时也让孩子们知道做事不能鲁莽，承认自己做不到的事情也是一种勇气。

　　二、分组研讨、同成长。

　　李雅萍教师发展工作室成员先对“幼小衔接教学活动设计”进行交流探讨，工作室领衔人李雅萍园长对“新学期工作室活动安排”与工作室人员进行交流。

　　景丽教师发展工作室围绕“沙盘游戏心理社团课程设计”、“心理社团团体沙盘案例督导”和“新学期工作室活动安排” 进行探讨和互动。

　　戴飞英教师发展工作室开展“家校共育中班主任专业成长分享”和“新学期工作室活动安排交流”，工作室成员积极参与其中。

　　高山仰止，方知才疏，三人同行，必有我师。愿参加研讨活动的教师以此次研修活动为契机，学他人之长，促自身成长。愿教研的灯火光芒万丈，指引我们步履不停，照拂我们一路前行，一路生花。（撰写：顾玲南   审核：李雅萍）