为了探究“双减”背景下，如何在《新课程标准》的引领下建立系统的课程思维，追求高效课堂，努力实施教、学、练、评一体化的教学思想和教学模式，雕庄小学全体英语老师齐聚党团队室，共同开展基于“教学评练一体化”的校本教研活动。教研组长薛珂老师从“教有目标”“学有重点”“练有方法”“评有依据”四个方面给大家带来了相关讲座。

　　薛老师指出要精准定标，参照新课标的学段要求，基于单元整体和单元主题，聚焦本节课要落实教什么、教到什么程度;要小处着眼，目标要少而精，根据班级学情和课程内容，敢于取舍;目标要可操作，从学生“学”的角度陈述目标，可观察、可测评、可操作，易落实。课堂上，教师要巧用教学资源，落实学什么、怎样学?教师要围绕目标设计教学内容和学习方式。对于课堂上的练习，教师要清楚明晰学生是学习的主体，课堂上大量的时间应该给学生，让学生在实践练习中积累语言、掌握方法，提升能力，养成良好学习习惯，发展英语核心素养。最后，教师要精心设计评价，落实以评促教、以评促学，是教学练评一体化最终的效果。

　　追求课堂教学的高效，关键在教师。每一位英语教师都要深入学习新课程标准，积极提升自身课程素养，加强对目标统领下的“教学练评”一体化的不断研究与实践，锐意改革，大胆创新，让每位学生都爱上英语，让每节课都学有成效。

　　(图文：薛珂   审核：曹燕)