初冬悄然至，教研正当时。为探索促进儿童人格发展的指导策略，推进市综改课题《指向学生品质塑造的“STP”互动模式的构建研究》，2023年11月20日下午，戴飞英班主任发展工作室成员齐聚龙锦小学报告厅举行第二十一次研讨活动，本次活动以“家校携手，助力孩子“心”成长”为主题，引导学生在沙盘游戏中筑梦、圆梦。景丽班主任发展工作室领衔人景丽老师携成员共同参加活动。
课堂教学展风采
戴飞英老师执教《语化魔力 方寸筑梦》。戴老师巧妙地从授予“张太雷中队”中队旗切入，鼓励孩子们开火车聊一聊最近自己得意的事。在此过程中，老师适时介入，传授孩子们“三步曲”评价方法，感受语言的魅力。课堂的“重头戏”就是沙盘游戏，老师让孩子们课前挑选沙具，课上以小组为单位进行沙盘筑梦游戏。紧接着，孩子们分享自己的梦想故事。这节课既是一种新的尝试，也为其他老师提供了一般模式，易操作、能模仿。
周雪梦老师执教《爱老敬老 感恩有你》。整场活动形式多样，有生动有趣的情景剧表演，有感人至深的孝老爱亲小故事，有深情入心的诗歌朗诵，有同学们活动之后的即兴感恩赠言，更有切切实实的每日队员行动……相信同学们都能牢记传统文化，将“爱老敬老”的观念刻在心中，将感恩行动落实到每一天!
育人故事慧分享
范燕燕老师讲述了《无聊背后无小事》这个故事。老师在发现学生因放学等待家长无聊而拿他人物品的问题时，如何通过调查、沟通和引导，帮助学生认识到自己的行为并改正。故事中，教师采用了个性化教育策略和正面强化策略，以温和的态度和语气与学生进行沟通，尊重学生的感受，引导他们认识到自己的错误并积极改正。
吴丽华老师讲述了《“哥斯拉”变身“小天使”》的故事。一个调皮、多动的小男孩，经常会与同学发生矛盾，与他人相处不顾礼节，以自我为中心，时常对同学动手动脚，是班级里的超级神兽。家长反映，孩子自幼儿园以来就有这一陋习，多次教导无果，甚为苦恼。老师通过观察、访谈深入了解孩子情况，为其制定“变身”方案，采用同伴互助接纳、课间一人一伴督促、设计目标行为管理、家校互动沟通等多种方式，去改变了他，蜕变了他！
交流研讨促成长
课堂观摩结束后，老师们各抒己见，对两堂精彩的课提出了自己的见解，在交流研讨中碰撞出许多思想的火花。
戴老师的课内容丰富、环节紧凑，学生们在轻松愉悦的氛围中收获了很多。课堂中通过聊聊得意事、调查寻梦想、沙盘筑梦想、评价助梦想四个环节，让学生们逐步深入地表达自己的内心感受，从而帮助他们更好地认识自己、树立目标。同时，课程中的互动话术也让学生们能够更好地表达对他人的评价。学生们能够更加深入地了解自己并习得技能，从而提高他们的学习效果，丰富体验。
戴老师的课设计感强，课堂伊始“聊一聊自己得意的事”，唤醒了学生的心灵，也奠定了本堂课的情感基调。在进行沙盘筑梦游戏时，老师提前布置学生准备相关沙具，这是基于学情的，大多数学生已经有了明确的梦想；设置“无规则、无交流”的游戏要求，给予了学生们充分的独立思考的空间。在老师的激发下，学生们通过沙盘筑起自己的梦想，还与团队成员的梦想融合成了和谐美好的人生故事。
习主席强调：“尊老敬老是中华民族的传统美德，爱老助老是全社会共同的责任。”我认为周老师的这节班队课活动主题有针对性，资源的呈现丰富多彩，环节的设计层层相扣，学生的表现灵动十足。这节课最大的亮点在于运用翻转课堂的教学模式，以学生为主体，师生通力协作。这节课最令我感动的是邀请了吴瀚喆爷爷来到现场，吴爷爷现场带来了一段手风琴演奏。85岁高龄，可他依然坚持学习，学习使用微信、制作小视频、自学手风琴等，其他三位队员也介绍了自己家里长辈的来年生活，活到老学到老的精神，不仅感染着班级学生，也感染着在场的每位老师！
周老师的这节课是充满“学生味”的。首先，课堂给学生提供充分的交流自由度以及各种外显的自主参与课堂的机会，让学生主动实践和亲身体验。无论是情景剧、诗歌朗诵还是主题小故事讲述，孩子们都表现得积极又出色。队课还设计了有利于调动学生积极性和探索欲望的活动形式，既有个别同学的展示，也有全班同学的响应。其次，学生在这次队课上是有生长的。以“重阳”这个传统节日为抓手，意在弘扬敬老爱老的传统美德。这“老”不仅是自家的“老”，更是社会上的“老”。让队员们介绍自己的爷爷奶奶的晚年生活的环节设计，就将他们的思想拓宽了。“孝”不只是一家之“孝”，更是“中华孝道”。
走进课堂的家长们全情投入，他们参与着、感动着、收获着。让我们一起听听他们的心里话。
沙盘中互相探讨的过程让我很触动，一个同学说“我们的没有旁边一组统一，三个人是独立的内容”另外一个同学就说“虽然我们是各自的主题，但我们可以试着联系在一起”，于是三个人就脑洞大开，展开想象，编织梦想。
很感谢学校提供这样一个家校互动的平台，戴老师带了我们四年，这样的公开课开展了很多次，每次都精心设计出孩子们喜欢的课程，孩子在这样的课程里更能增加兴趣，激发动力。我作为家长也能从中找到教育的方向，缓解焦虑，从而增进和睦的亲子关系，感谢戴老师提供的机会。
梦想是成就未来的源头，是上进和努力的动力，而童年是一个放飞梦想的季节。每一个孩子逐渐有了自己的价值取向，有了对未来的憧憬和期盼，有了人生中最纯真的梦想。而我们可以用这句话去引导和启发孩子。上了戴老师的课，受益匪浅，给家长和孩子理清思路，缓解焦虑，学会跟孩子高质量的沟通，感谢戴老师提供的了和孩子共同成长的机会。
第一次坐在孩子身边参加公开课，幸福感满满。我发现在每个孩子开说出最近最得意的事这个环节，每个孩子都很自信说出自己最得意的事，从孩子脸上看出孩子的那份自豪，感到每个孩子都很优秀！从沙盘游戏中看到了孩子的创造力，并树立了远大的理想。同学互相评价时的祝福和加油，升腾起生长的一种力量感。
这样的课堂很有意义，游戏与学习并存，更印象深刻，课堂内容也帮助孩子们思考了自己的梦想是什么，为以后的人生树立好目标。感谢戴老师设计出这么有意义的公开课，并且让我们家长参与其中，跟孩子们一起成长赋能前行。以爱润心，以心育人。我们将继续探索、实践、创新，为孩子们蓄满“心”能量，助力他们的阳光成长。
以爱润心，以心育人。我们将继续探索、实践、创新，为孩子们蓄满“心”能量，助力他们的阳光成长。
编辑：邵开丽
审核：戴飞英
制作：凌怡
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