初冬，既有深秋的绚烂，也有冬日的暖阳。为进一步明确各教研组和课题组的工作方向，发挥教研组长和课题组长在教学和科研中的引领作用，扎实推进学科和课题的各项工作，2023年12月1日下午，我校召开了教研组长和课题组长工作会议，会议由教科室副主任黄蓓主持，蒋忱校长和吴琴娣副校长参加会议。

会议伊始，各学科教研组长根据学科特点，从“期中质量、已有成果和后期规划”等三个方面对前期工作进行梳理与总结，对后期工作安排进行调整合布置。

语文学科责任人蒋莉老师复盘了语文组近期大事记。她重点讲述了语文学科教师专业发展情况和提升教学质量举措，并对区“基本功”备赛和课堂常规展示活动进行了回顾。无论是教师成绩的取得，还是教学常规的落实，都体现了语文组团队的凝心聚力。蒋老师指出，下阶段将把教师命题能力的提升和语文学科活动的开展作为工作重点。

数学教研组长王远东老师对近阶段各年级数学学科质量做了详细的分析。她指出数学组老师重视基础，各年级在计算能力上都有明显的进步。各年级老师团结协作，均能按照期初计划有条不紊地开展课堂教学研究。同时也明确提出，缩小年级间的成绩差异和落实提优补差工作仍是下阶段工作的重点。

英语教研组长韩琳老师对三到六年级各班英语学科质量做了汇报。她从学生和教师两个角度分析了成绩取得的原因，也总结了各班的问题。提出在下阶段的工作中，将分层作业和青年教师的培养作为工作的重点。同时，12月也将开展“圣诞”为主题的，基于学生英语学科核心素养的学科活动。

随后，各学科责任人对教研组长的汇报和分享做了中肯的点评，并对下阶段工作提出建议。数学学科责任人冯健肯定了数学组有着较强的团队凝聚力，老师们教学常规落实好、课堂教研态度好。在此基础上，建议数学组重视班级后进生的转化，缩小班级间的差距；优化课堂作业，进行分层作业设计；开设一些学生喜欢的数学学科活动，丰富学生的数学学习内容。英语学科责任人黄蓓点赞了韩琳老师在团队中的引领作用，对英语组“师徒结对”的落实给予了肯定，建议下阶段的工作放在“分层作业的设计”和“‘30+10’课堂教学模式”两方面，发挥宝藏老师在教学质量提升上的宝贵作用。

接下来的课题组长汇报中，课题组长根据学期安排、落实情况和后续方向做了交流。

王文娟老师就自己主持的市级课题进行了交流。她指出这学期重点跟进的是三方面：第一方面是继续以数学课堂教学为抓手，紧密结合学生在学习过程中出现的错题，引导学生由课堂延伸到课外，养成整理错题的习惯，进而有意识的规避错题，提高学习成绩。第二个方面是继续结合信息技术，探索测试管理与信息技术的融合，提高错题管理效率。第三个方面是学生方面，让学生收集错题的定义。

张雅静老师就自己的市级综合实践课题，开学三个月以来的具体行动做了梳理。首先以线上学习的方式开展了一个月一次的理论学习。第二是开展了农场采摘的活动，依时令而收。第三，撰写了课题相关的论文。课题组的崔颖老师和张雅静老师分别撰写了两篇论文，并且发表于省级期刊物。第四，开设了跨学科的区级研究课。课题组的成员陆美娜老师将综合实践与信息技术相融合，以博物馆研学之旅为主题，开设了一节区级研究课。课题组将继续利用综合实践课做好课堂的研究，并且提炼出研究性学习的策略。学生方面，将继续聚焦于孩子们生成的问题，归纳整理，着力于和孩子们一起深入开展研究性学习，解决问题。

区级课题高琦琳老师介绍了她们课题的研究情况。第一，开展了丰富多彩的主题阅读活动，设计了主题阅读书单。在这个过程当中，形成了阅读教学案例和学生的阅读成果。第二，小组成员在线上进行学习，利用自己的闲暇时间开展了一些属于自己的研究活动。后期，要将目前手中所有的学生成果和教师成果进行一个分类汇总。

蒋莉老师从“成果”和“不足”两方面对区级课题研究情况进行交流。课题组在理论学习和课堂教学上已经取得了一些成果，但是在论文方面比较欠缺。下阶段课题研究的重点就是对学生作品和教学案例的整理以及研究策略的总结，形成论文。

教科室副主任黄蓓在听取了各课题组长的汇报后，对取得的研究成果进行了肯定。也提出了几点建议：第一，课题研究常态化。可以通过微信公众号、班级群和校园网等媒介，来发布我们的阶段研究成果。第二，课题研究有制度。课题组的主持人要对组员有考核和评价。第三，课题的研究有提炼。课例要和理论的学习和实践相结合，提炼成自己的策略进行专业表达。

最后，吴琴娣副校长用“且行且思，行而致远”八个字对今天的会议进行总结，并为教研组和课题组下阶段的工作明确方向。针对教研组工作，她指出：在教师培养上要发挥“师傅”老师在教学和命题中的引领作用；教学质量的提升要继续做好提优补差工作，重视基础型作业；教研活动要和课题融合，课题研究成果要在组内辐射。针对课题研究，她提出两点建议：第一，重视过程性材料的积累。第二，课题研究不孤军奋战。课题组长要做好任务分配，调动组员参与课题研究的积极性。每个月要有集中性的研讨，为课题的过程性研究做保障。第三，不悄悄地搞研究。每月课题研究的活动安排放到周工作中去，课题研究让学校老师知晓，便于研究成果的辐射。

思深方益远，谋定而后动。本次会议进一步明晰了教研组和课题组的发展方向，厘清了工作思路。相信全体教研组老师和课题组老师定能以精进笃行的工作态度为孩子们的成长编织绚烂的未来，以实干实效书写学校高质量发展精彩答卷。（图文：蒋莉 审核：吴琴娣）