冬意渐浓，时光清浅。聚而论道，教研情暖。为进一步推动常州市校本课程协同项目《课程设计与跨学科教学》的研究，2023年12月13日，以“跨学科视野下的教与学协同”为主题的第二次项目研讨活动在我校开展。常州市教科院林森博士、天宁区教师发展中心于纯老师、项目学校的老师们共同参加了本次活动。

项目展示

下午1点，2位专家和老师们走进焦小校园，观摩师生项目式路演。四年级项目组师生基于语文学科，以“神话”为活动主题展示研究成果。六年级项目组师生也正忙碌着，从各年级分田到种植养护到中草药功效，孩子们侃侃而谈，俨然一个个“草药”种植小专家。《泔水桶“瘦身”记》项目组的学生则从学校食堂浪费现象说起，通过实地考察、问卷调查等方式深入了解粮食浪费问题，积极开展爱粮节粮宣传活动，在多方的共同努力下，泔水桶成功“瘦身”了。孩子们得体大方的表现得到了在场专家和老师们的高度赞赏。

课堂观摩

活动第二环节，我校教师发展指导中心黄丽丹副主任与六（2）班的孩子们为大家呈现了一节精彩的研讨课——《青山不老》。教学伊始，黄老师紧扣本单元语文要素，以问题为驱动，引导学生抓住关键句来把握课文的主要内容，感受人与自然和谐相处的美好意境。课中，潜移默化引导学生用跨学科的思维来感悟文字背后的意蕴。整堂课，书声琅琅，以读促悟，教学重难点的突破和目标的达成水到渠成。

专题汇报

随后，沈波校长进行了学校项目《“古镇行思”跨学科课程》阶段实践报告。她以《共创乡村儿童出彩新生活》为题，介绍了项目的背景与概况、研究与成效、思考与展望。焦小项目组的老师们在一年的研究和实践中，形成了十多个基于古镇文化和生活场景的跨学科主题学习案例，初步提炼了一些基于任务群的跨学科主题学习的实施路径和策略，对古镇资源育人价值的开发和利用也有了新的思考和收获。

主题研讨

观摩结束后，专家领导和与会老师们围坐在一起，就本次活动感受及我校“跨学科”研究献言献策。最后，两位专家进行了高位引领。于老师肯定了我校“不等不靠不要”的研究态度，正因为有了前期精心的设计，扎实的研究过程，才会有今天的精彩呈现。同时建议进一步思考如何通过地方资源的挖掘在跨学科教学中激发学生由人及己的主人翁意识。林森博士认为，我校的研究实则侧重于基于学生跨学科学习的跨学科教学设计的研究。要实现跨内容到跨本质，须得经过：产生问题，生发跨学科学习问题，形成跨学科学习设计和跨学科教学设计，最终实现教学相长。同时，他也提醒老师们进一步思考跨学科教学与学科课程的关系，并建议我校后期的研究聚焦跨学科主题的进一步提炼，最终形成学科教学与跨学科教学相融合的特色学科实践。

（常州市焦溪小学供稿 撰稿：黄丽丹 摄影：顾春明）