12月14日上午，我校数学组进行了基于“实践育人”理念的数学课堂展示，本次活动由数学学科责任人姚飞月老师主持，特邀天宁区数学教研员邓炜老师参与活动。香梅小学数学组00后新秀们，精心准备，精彩呈现，展现了香梅数学青年教师的风采。

                         基于“转化”理念  突破低段计算教学

第一节课是徐诗文老师执教的《九加几》，徐老师根据低年段学生的思维特点，从学生的实际出发，从学生已有的经验出发，利用闯关活动，把数学问题与学生的生活经验联系起来，激发学生的学习兴趣。为了让学生主动建构，理解凑十法的意义。徐老师设计了多种多样的活动：比如课的伊始，徐老师首先带领学生复习了十加几等于十几的计算，为接下要学习的九加几作铺垫，在计算九加几的过程中鼓励学生用数一数、圈一圈、摆一摆等方法来理解计算原理，通过对不同计算方法的对比，让学生发现凑十法计算的优越性，从而达到理清算理，优化算法的教学目的。课堂教学中，学生的课堂常规很有序，徐老师及时的肯定和鼓励也使得学生发言积极，勇敢表达自己的想法。

                         建立“整体”视域 打开学生想象空间

第二节课是陆子安老师执教的《认识射线、直线和角》，陆老师首先带着学生复习了线段的特征，让学生在原有知识基础上进入新知识的学习。接着陆老师用一支激光笔点燃了课堂氛围，先引出了射线的概念，通过让学生画一画射线的过程，明晰了射线的特征，再由射线引出直线，探索出直线的特征，最后又从射线在数学中的应用引出了角的概念，整个过程环环相扣，紧密联系。教学过程中陆老师关注知识与生活的联系，例举了射线在生活中和数学中的不同应用，以及线段在生活中的应用，让学生能够学以致用。

                          评课促成长

课后，邓老师高度认可了两位年轻老师的课堂表现，认为两位老师都很高的数学素养和课堂表现，并称赞道：“徐老师真正做到了心中有学生。”“陆老师逻辑清晰，既理性又感性。”邓老师结合课堂教学给两位执教老师分别提出了宝贵的建议，邓老师指出：教学过程中教师的提问要考虑问题的适切性，以及射线的感知主要依靠学生的想象。           

本次课堂展示活动，展现了香梅数学组的课堂表达，为青年教师搭建了思考的舞台。两节课都充分体现了，引导学生会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界。

                                                     （撰稿：马琳  拍摄：薛青青  审核：姚飞月）