“心”向阳，眼有光。2024年1月10日，景丽教师发展工作室在华润小学绿色教室开展了第十四次公开研讨活动。本次活动，红梅小学的解榕和华润小学的宦晶晶老师以“二十年后”为主题，展开了同课异构的探索。

首先，宦晶晶老师以生涯规划为着力点展开课堂。本课时分为三个板块，现在的我，二十年后的我以及从现在到二十年后的过程累积。从学生的自我介绍开始导入，发现美好，接受不足，遇见不完美自己。而二十年后的板块从职业选择，职业体验和职业感受三个方面展开，利用霍兰德职业兴趣的六个类型，让学生初步感受职业,到最后的过程性总结。循序渐进，学生在教师的引导下，认识自己，发现自己，完善自己，唤起学生职业生涯规划的意识，增加改善自我和发展自我的可能性。 

接着，解榕老师精心设计了两个环节：在人生的关键时间点上，最想送给自己的礼物是什么？畅想二十年后的自己生活工作的场景。整堂课以梦想开篇，引出这节课的主题。接着创设情境，通过时光列车将自己带向人生的各个时间点，畅聊送出的礼物背后的意义，最后水到渠成，想象二十年后的场景，让孩子的想象有引领，有路径，在渐入佳境中可见未来的自己，最后在给未来自己的一段话中逐渐明白，只有不断努力，才能成就更好的自己。解榕老师能敏锐的捕捉教育现象，抓住契机，激发学生对学习的积极性。解老师的目标品质清晰，能合理通过活动环节引导学生，让学生发掘自身优点、长处，增强自信，为理想的实现努力学习、完善自我。 

课堂观摩结束后，老师们各抒己见，对两堂精彩的课提出了自己的见解，在交流研讨中碰撞出许多思想的火花。

本次活动引导孩子们畅想二十年后的生活，加强学生心理建设，收获现在，享受未来！借助此次活动的东风，工作室将更加积极地推进以“心”出发，打造儿童发展的新育场的活动，为学生健康成长提供重要助力。

                                                                                                 (撰稿：宦晶晶     摄影：王云姣    审核：景丽)