为更好的落实新课程标准理念，探索“双减”政策背景下小学语文单元整体作业设计和实践作业设计，提升作业效能，提高教学质量。1月17日下午，兰陵小学全体语文教师齐聚二楼会议室，开展任务群视域下小学语文大单元作业设计分享专题研讨活动。本次活动由喻玲娜老师主持，蒋晓茹副校长全程参与。

各年级组都进行了精心的准备，细致的分享。一年级组老师围绕拼音，让学生通过捏一捏、摆一摆，搭一搭趣味学习拼音。二年级组老师探寻了“大自然密语”，通过红领巾实践活动，创意树叶贴画，彩泥捏捏乐，DIY大自然密语字典趣味学文。三年级组老师围绕第二单元“美丽的秋天”，设计了“开启秋之旅”的特色作业，寻秋的足迹，赏秋的诗韵，画秋的身影，品秋的味道，写秋的神韵。三年级组老师还分享了“畅游童话王国”“我的旅行日记”的实践作业，通过绘童话、讲童话、编童话等理解童话中的人物形象，通过分享旅行足迹、话说美丽山河、轻轻告诉你等任务，激发孩子们学语文的兴趣。四年级组老师重点分享了第八单元的实践作业，从走近“俊杰”故事馆、召开“俊杰”品质探究会、争做“俊杰”故事传承人，激发孩子对“俊杰”的敬佩之情。同时，四年级组老师还分享了“自然之美”“观察与发现”的实践作业，作业形式丰富多样。五年级组老师分享了“我是民间故事传承人”的实践作业，让学生在读故事、讲故事、展故事的活动中传承民间故事文化。六年级组老师让学生设计参观《故宫博物院》的路线图，讲解沿途景点，开展共享美好生活主题班会等语文实践活动，让学生从课本走进生活，让学习变得更灵动有趣。

“路虽远行则将至，事虽难做则必成。”本次教研活动有效地推进了老师对单元作业设计的实践与反思，老师们在分享与交流中学有所得、研有所获，让单元视角下的作业设计更具有科学性和合理性，推动我们的语文教学研究向更深处漫溯。（图文：喻玲娜；审核：王蕾）