5月22日上午，天宁区综合督导评估督导组专家一行根据红梅实小当天课表，随机听取了10节课，涵盖各学科、各年级、各梯队、各年龄段，课堂全面展现了红梅实小课堂的生机与活力。

语文

张玉磊老师执教五年级《威尼斯的小艇》一课。张老师紧扣单元要素，创设主题学习情境，以多元学习活动串联课堂环节，引导学生朗读品悟、默读深思、向读学写。课堂上师生互动热烈，多元思维碰撞，学生自主、合作、探究，以“30+10”讲练一体思路，强化了学科关键能力的训练，指向了学科核心素养的培育。

数学

何小玲老师执教一年级《两位数减两位数（退位）》，一年级的计算足够重要，也难免枯燥。除了机械训练，还能有什么？何老师从已有的计算，让孩子们自主推出本节课能学什么；从已有的练习，让学生自主改出本节课要学习的内容。独立思考，让思维静静地往深处生长；碰撞交流，让思维疯狂地向广角生长。让思维走在计算的前面，计算也是一场思维的“盛宴”。

英语

庄小燕老师执教译林英语五年级《Unit7 Chinese festivals》。庄老师从中国传统节日的视频导入，通过节日名称的头脑风暴，带领孩子一步步梳理四大传统节日的时间、活动以及传统食物，最后让学生谈一谈最喜欢的节日，整堂课结构清晰、层次分明。

道德与法治

戴文婧老师执教二年级《我的环保小搭档》。戴老师通过视频导入，引导学生发现环境污染问题，走进新课。随后，戴老师带领学生了解环保和环保搭档的内涵、发现身边的环保搭档、动手制作环保搭档（废旧报纸做笔套）、展示生活中践行的环保行动以及思考我们可以为未来的地球留下什么，以“给未来一片绿色”为主题画一幅画等环节，让学生找到自己的“环保搭档”，从自身做起，重视环保。

音乐

顾艳老师执教音乐欣赏课《在钟表店里》。顾老师选取了一个富有想象力和趣味性的主题，通过音乐的表现形式将学生带入一个富有生活气息的场景。学生在欣赏过程中感受到钟表店里的喧嚣与安静、钟表的滴答声和机械运转的声音，从而激发想象力。顾老师在课堂上通过引导学生听取音乐中的细节和节奏，让学生们更加深入地理解音乐作品的内涵和表现手法，通过多元化的教学活动设计让学生不仅简单地欣赏音乐，更体会到音乐作品的内在情绪。这节课在主题选择和教学方法上都具有一定的创新和趣味性，能够有效地引导学生欣赏音乐作品，提高他们的音乐素养和审美能力。

体育

毛丽蓉老师执教《跨越式跳高》。整节课以生定教，以场地实际情况安排分组，将跨越式跳高的教学内容，运用班级小组比赛的形式，由小组长带领，通过组内自主合作、探究的学习方式，边练边讲，达成学练目标。当学生出现跨越式跳高困难时，毛老师通过语言评价鼓励学生坚持，队员相互加油，突破跨越式跳高的教学难点。

美术

郑砚琴老师执教《画汗衫》。结合最美毕业季，引导学生设计毕业主题的汗衫。郑老师设计情景，带着孩子们走进汗衫店认识和了解汗衫的款式和特点，并通过想象、夸张、联想、巧妙组合等方法的学习设计有创意的汗衫图案，为最美的毕业季留上完美的印记。

科学

陈文佳老师执教三年级《测量气温》。本课教学中，陈老师准确地把握学生学情，通过清晰的步骤说明，教学生如何正确使用温度计。陈老师联系生活，讨论气温对日常生活的影响。通过测量校园不同地点的气温，帮助学生更好的掌握测量气温的技能，并在实践中加深对知识的理解，同时也有助于培养学生的观察力、分析能力和科学探究精神。

信息

袁园老师执教《小学信息技术设置动画效果》。袁老师以“龟兔赛跑”为案例，引导学生通过操作，让乌龟和兔子在画面中动起来，为它们添加精彩的进入、强调、退出等动画效果。学生不仅感受了动画的奇妙，还提升了信息技术素养和创新意识。

综合实践

陈婧水老师执教《我是健康小达人》。陈老师紧扣热点话题，引导学生从体质管理角度出发，学做自己的健康规划师。从发现问题到研究问题，再解决问题，层层深入，帮助学生为自己定制个性健康运动规划单，激励学生每天坚持运动，强健体魄。

执教老师们在教学中努力探索学生的个性与禀赋，挖掘生长点，因材施教，充分展现了红梅教师爱生、敬业的良好作风，体现了红梅娃有志、坚韧、高洁、自信、乐群的美好品格。

红梅实小将以此次督导评估为契机，凝心聚力，接续奋斗，继续深抓课堂，探索课改新模式，推动学校各项工作再上新台阶！

（组稿：徐佳  摄影：徐珩硕  审核：白娟芳）