为推动幼小衔接工作更加科学有效地展开，让家长更好地了解幼小衔接的必要性和注意要点，解开家长对幼小衔接的疑惑，6月13日中午，天宁区李雅萍教师发展工作室成员和江苏省亲子阅读课题组成员们相聚天宁区红梅中心幼儿园，展开了以“亲子互动，科学衔接”为主题的教研活动。

　　活动伊始，吴炎君老师带来一场《有效沟通让教育生花》的讲座。吴老师在讲座中加入鲜活的例子和切实可行的家校沟通话术，从首因效应、近因效应、超限效应和罗森塔尔效应等方面指导老师们科学地与家长沟通。

　　紧接着，王楠老师给大班的孩子和家长们带来一场有趣的绘本活动《小阿力的大学校》，王老师带领着孩子们跟随着主人公小阿力的视角，感受他从害怕学校、充满担心到接受学校、喜欢学校的变化过程。在亲子阅读的过程中帮助大班孩子缓解进入小学后可能遇到的困难或担忧。

　　最后，蒋欢老师给参与亲子共读的家长分享幼小衔接四大准备，引导家长尝试从身心、生活、社会和学习四个方面入手，帮助大班幼儿做好入学准备。此外，蒋老师还谈到了幼儿园和小学的不同之处，以此作为切入点，向家长们提出科学有效的建议，从而搭建家园共育的幼小衔接平台，共同助力幼儿们的顺利过渡。

　　播种有时，花开有期，衔接有度。幼小衔接，不仅仅是知识的储备，更是习惯的养成、能力的培养。需要老师和家长们在生活与游戏中帮助小朋友积蓄力量，顺利适应小学生活。(撰写：宋扬宁 审核：李雅萍)