求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。为进一步加强学校教师队伍建设，促进教师专业化成长，提高教育教学水平，推动学校教育高质量发展，8月26日，常州市香梅小学开展校本研训活动。此次校本培训以专题培训为主，坚持师德与师能并举，理论与实践并联，涉及班主任管理、教科研、学科建设等内容。

                               智慧管理   砥砺生根

为促进学校班主任团队的专业成长，提升班主任队伍的专业素养和管理水平，香梅小学全体班主任和40周岁以下的青年教师齐聚二楼会议室，聆听天宁区教师发展中心的教研员祁馨老师带来的《班主任基本功修炼》讲座。
  祁馨老师从带班育人方略、育人故事和主题班会三个方面阐述班级管理的策略，通过深入浅出的讲解和丰富的案例分析，为老师们提供了宝贵的理论支持和实践指导。祁馨老师指出班主任需要敏锐把握教育问题——在无疑处存疑，见常人所未见。在看见学生的同时也要看见自己，在逐步成长中挖掘具有自我特色的带班理念，与学生、与家长、与班级共同成长。祁馨老师还在撰写育人故事和设计主题班会方面给出了具体指导，她建议在撰写育人故事时不妨试试从他向思维转化成我向思维，聚焦典型性、普遍性问题，通过具体的人物、情节和场景叙述，展现教师的育人理念、工作策略和实践智慧。本次培训，为班主任们搭建了一个学习交流的平台，有力地促进了班主任的专业成长。相信在今后的工作中，香梅小学的老师们将以更饱满的热情和更专业的素养，为学生的成长保驾护航。

课题研究   行而不辍

  文献研究是教科研中至关重要的环节，全体青年教师学习了杨静老师的视频讲座《漫谈：教育科研的“文献综述”》，杨老师围绕何为“文献综述”、为何“文献综述”和如何“综述文献”三个方面，详细介绍了综述的价值与撰写方法。讲座后，老师们进行现场学习心得的分享，了解了文献综述要求作者既要对所查阅资料的主要观点进行综合整理、陈述，还要根据自己的理解和认识，对综合整理后的文献进行比较专门、全面、深入、系统的论述和相应的评价。杨静老师严谨认真的研究态度令人叹服，希望我们也能像她一样躬身力行、闲心钻研，争做新时代下的研究型教师。

学科引领   研无止境

语文学科

  语文学科责任人黄汝皎主任带领老师们进行了统编版语文新教材的学习。黄主任进行了题为《2024语文新教材各版块修订情况与教学建议》的讲座，从识字与写字、汉语拼音、阅读教学、表达与交流、整本书阅读和跨学科学习六方面进行了新教材解读，并学习了黑龙江省语文教研员杨修宝老师的讲座《统编小学语文教科书修订思路与修订重点》中的相关内容，系统了解课改新方向。接着，黄主任结合学校项目和语文组新申报的省课题进行了“慧学作业”的介绍，明确了本学期课后作业设计与实践的要求。

数学学科

数学学科责任人姚飞月主任进行了《新教材赋能新课堂》的主题报告。姚主任从一年级新教材的几个变化、教材编排特点和教学建议三个方面，和大家一起学习了新教材。随后，老师们一起观看郭华老师跨学科主题教学专题讲座《跨学科主题学习，助力课堂教学改革深化》。郭老师结合数学具体课例，深入浅出的讲述了跨学科学习的意义。、通过本次培训，相信全体数学教师定能将培训内容内化于心，外化于行，进一步更新教育理念，提高使用新教材的实践能力。

英语学科

英语学科负责人孙旋斐副主任通过理论联系实际的方式，向老师们深入浅出地介绍了教材的变化。同时，她从三个方面展开了培训，分别是理解教材更新迭代的必要性、更新对教材功能的认识并且提出发展跨学科教学能力适应新教材教学的要求。教师们认真聆听，记录下重要的内容和感悟。在互动交流环节，老师们积极发言，彼此分享在三年级听、说、读、写教学中的经验以及对后续新教材运用的问题和困惑，共同探讨解决方案，在交流中碰撞出智慧的火花。积极的培训氛围让教师们在相互学习中不断成长，老师们也纷纷表示要发挥教研组的力量，全员卷入，增加对新教材的解读和设计。

综合学科

综合组学科责任人严菁主任和综合组老师们一起学习了粉笔字的书写，从粉笔的使用、书写角度，笔画书写的技巧、组合规律等方面入手，边看边练，不断提升基本功水平。老师们针对自己的粉笔字缺陷各抒己见，将自己的困惑和不解说出来，互相研讨，提出建议。粉笔字训练助于传承和弘扬中华传统文化。规范、美观的汉字书写是中华文化的重要组成部分，通过粉笔字训练，可以加深学生对汉字美感的认知，增强文化自信。

本次校本培训内容丰富、形式多样，为老师们提供了一个全方位的学习与成长平台。常州市香梅小学将以此次培训为契机，继续深化教育教学改革，共同书写教育新篇章，在新的学期，遇见更好的自己，遇见更美的教育风景。

（撰稿：缪依、黄汝皎、陆子安、孙旋斐、严菁  拍摄：学科组教师  审核：姚飞月）