在雨后初霁、秋意渐浓的宜人时节，雕庄中心小学于2024年9月24日迎来了一场朴实而生动的校本研修活动，科信组的四位老师齐聚于计算机网络教室，共同探索市前瞻性教学改革实验项目的深化路径，致力于将新课标的精髓融入日常教学，为学校科学教育注入新的活力与智慧。

当日，丁华峰老师以一堂生动有趣的《生活中的编码》课拉开了校本研修的序幕。该课程作为2024年苏科版小学信息科技四年级第二单元的开篇之作，丁老师巧妙地以一段引人入胜的视频作为引子，瞬间将学生带入编码的奇妙世界。教师通过精心设计的问题链条和小组合作的探讨模式，不仅让学生深刻理解了编码在日常生活中的广泛应用及其不可或缺的作用，还深入剖析了编码背后的一一对应原则，使抽象概念变得直观易懂。从身份证号码的奥秘到列车班次的精准定位，再到门牌号的独特标识，每一个实例都让学生感受到了编码的神奇魅力与实用价值。

课后，四位教师基于信息科技新课标“科”“技”并重的核心理念，围绕丁老师的授课展开了深入的研讨。丁老师首先分享了自己的教学构思与亮点，随后，三位同行则从提升课堂趣味性、增强师生互动性的角度出发，就情境创设的生动性、问题设计的启发性等方面提出了诸多宝贵建议。整个研讨过程充满了思维的碰撞与灵感的火花，展现了雕庄中心小学科学教育团队追求卓越、勇于创新的精神风貌。

此次校本研修活动，不仅是对新教材高质量实施的一次有力推动，更是对新课标理念深度理解与践行的一次生动实践。它不仅聚焦于学生数字素养的全面提升，更深刻体现了信息技术学科独特的育人价值——在探索与发现中培养学生的逻辑思维能力、创新精神和社会责任感，为培养未来社会的栋梁之材奠定了坚实的基础。

(图、文：芮清 审核：朱钰瀚）