随着幼小衔接工作不断深入，教师不断挖掘签到环节的教育价值，让来园自主签到成为孩子们喜欢的活动，同时针对大班幼儿发展他们的前书写能力，统计能力等。让幼儿真正成为学习和生活的主人。孩子们通过前期的不断实践、不断讨论、不断调整，2024年9月23日，常州天宁区丽华新村第二幼儿园大三班的幼儿开始尝试新的晨间签到形式，启动新的签到表。

　　孩子们用简单的数字符号记录来园的时间，用自己喜欢的方式签到。通过统计，小朋友们还认识了时间，懂得按时入园、不迟到的重要性。美好的一天从自主签到开始，小小签到，意义深远。自主签到看似简单的一个环节，却可以在无形中增强孩子们的仪式感、责任感、时间观念。

　　自主签到的开展让幼儿变得更加有序、自主，激发幼儿自主签到的兴趣，让幼儿在不断调整、不断优化的签到中培养自我管理，养成良好的生活习惯，体验愉悦的情绪，获得表达、前书写等多种能力的发展，真正体现“一日活动皆课程”的理念。(撰稿人：曹婷、邓森文 审核人：马美婷)