高质量的师幼互动是教师成长的必经之路，也是助推儿童成长的有效途径。2024年10月9日，常州市天宁区清凉新村幼儿园全体教师聚焦“高质量师幼互动的策略”开展教研活动，共同解锁师幼互动的正确打开方式。

　　篇章一：互动教研剖问题

　　本次教研活动在游戏《你说我猜》的热身中展开，老师围绕“如何实现高质量的师幼互动”进行交流探讨。大家链接日常片段感悟、活动现场速递，分别从师幼互动的多样方式、适当干预、关注全体、针对不同水平的孩子有层次地进行环节预设、活动铺垫等方面进行了深入探究。

　　篇章二：引领提升明方向

　　接着，主持人通过PPT分享了《有力的师幼互动》读书感悟，从“到场”到“与幼儿建立联系”，再到“拓展幼儿学习”，详细解读了书中的十七个策略。同时结合案例，与教师探讨书中策略的实际运用，分析有力互动产生的要素，让大家更深刻地理解书中的内容。通过学习，老师们深刻地认识到：教师应以尊重、关心、倾听的姿态面向幼儿，随时注意调整自己，让幼儿真正感受到教师的关注，从而和幼儿建立联系，提高有效的师幼互动。

　　篇章三：分享交流拓思路

　　本次互动交流环节，大家围绕三个活动案例，结合相关理论谈“教师还可以如何与幼儿进行互动”。老师结合案例内容，根据自己的经历，运用书中的策略，畅谈自己的所感所悟。对于一些老师提出的师幼互动中的困惑，全体教师集思广益，同诊共析，在集体的思维碰撞中，大家不仅习得了师幼有效互动的策略，也增强了师幼互动的自我效能感。之后，全体教师借助《“师幼互动”指标下某一考察要点评估表》，评估选出最符合自己实际情况的选项，并填写目前认为自己遇到的最大挑战，从而启发思考，激发行动。

　　师幼互动是一种艺术、一门语言、一种能力，它需要老师随时沉下心，融入情境，倾听、对话儿童，引导、发展儿童。在高质量的互动下，我们会看见更多灵动的儿童，从而不断提升自身的观察能力以及专业力!(撰写人：章莉华   审核人：孙丽)