为深入推进幼儿园课程游戏化建设，积累课程建设经验，丰富研究成果，2024年10月11日中午，茶山中心幼儿园数学领域研究小组开展了主题为“观察 理解 支持”的学习活动。

　　本次学习活动，通过倾听专家讲座，围绕“观察——发现幼儿学学学习中的关键事件”、“理解——分析幼儿数学学习中行为表现”、“支持——有价值的幼儿评价推动幼儿的学习”展开展开研讨。其中，案例“数学游戏：新版老狼老狼几点了”引发了老师们的激烈讨论，老师们分别从核心经验、目标、材料、玩法及学习评价等几方面进行讨论，大家对数学游戏的适宜性、探究性、层次性都有了更清晰的认识，极大地提高了老师的积极性。活动的最后，顾园长进行了总结，并提出学前儿童的数学学习要根植于幼儿真实生活情境里。作为老师，我们要善于发现真实的，蕴含在生活环节和各类活动中的数学问题及数学教育的契机，从而启发幼儿在解决问题、参与活动的过程中走进数学、喜欢数学、应用数学。

　　相信通过本次的学习，茶山幼教师将会重新以思维启发为定位，以多元表征、情境教学、手脑并用、整合数学的理念重新审视数学。(撰稿人：张超  审核人：华莉娟)