2024年10月23日下午，常州市天宁区区域教育高质量发展研讨会在常州市二十四中天宁分校成功召开。区委教育工委书记、区教育局局长薛文兴，区教育局副局长戴霞、刁正久，区教育服务中心主任杨红妹，区属各中小学、幼儿园主要负责人，区教育局机关全体成员，区教师发展中心全体成员，区“教育实践家”培育对象团队成员参加了本次研讨会。江苏省教育科学研究院研究员，国家督学，香港中文大学（深圳）当代教育研究所高级研究员成尚荣先生全程参与了本次活动，区委教育工委副书记、区教育局副局长许嫣娜主持会议。

            智慧盛宴：点燃教育高质量发展的火花

成尚荣先生携手区域内7位校长，就《新要求新形势新起点下，促进教育高质量发展》为题展开了沙龙研讨，共论天宁教育高质量发展。整个沙龙活动紧紧围绕“什么是教育高质量发展？”“天宁的教育高质量是怎样的样态？”“天宁教育高质量发展的突破点是什么？”三个核心问题展开热烈讨论。7位校长分别从各自学校办学的实际出发，分享了他们的思考和实践。

在讨论“什么是教育高质量发展”时，校长们普遍认为，高质量的教育应当是全面、均衡、可持续的，能够满足每个学生个性化发展的需求，同时促进社会的整体进步。成所分别从育人高质量、立德树人的高质量及凝聚未来人才的高质量三个方面进行了全面点评。

针对“天宁的教育高质量是怎样的样态”，校长们提出了各自的见解。有的校长强调优质均衡发展，有的则关注集团化办学下天宁学校的各美其美，还有的从天宁各校“一校一品”的亮点特色中，共同感受良好的教育生态。

在探讨“天宁教育高质量发展的突破点”时，7位校长分别从区域和各校实际出发，从五育融合的角度表达了对于全面发展的人的培养的思考。成尚荣先生则用一首小诗与大家共勉：

太阳不属于我们，但是阳光属于。

月亮不属于我们，但是月光属于。

蓝天不属于我们，但是浪漫属于。

秋天不属于我们，但是收获属于。

尽管我们不是教育家，但是教育家精神是属于我们的。

许嫣娜感谢成尚荣先生用聚焦的问题和睿智的语言引导我区的校长们发现自己，发现教育的高质量发展。这次智慧的碰撞让大家明白教育高质量发展是一个体系，它有结果性，但是更注重过程性，这是一个动态的系统型工程。她希望校园长能关注其创新型发展、绿色发展、开放式发展、协同发展和共享型发展，并能更好地做好天宁教育高质量发展的经验建模。

        主题报告：探讨教育高质量发展之道

紧接着，成尚荣先生又为与会者带来了《全面深化基础教育综合改革》主题报告，为天宁区基础教育改革的发展方向提供了深刻的见解和具体的实施建议。报告围绕什么是教育综合改革、完善立德树人的机制、统筹资源做到教育公平、强化课程改革和弘扬教育家精神几个方面展开。

成尚荣先生指出：教育综合改革是系统性、整体性的改革，它需要从政策、进度和效果形成三位一体的协调式改革。面对百年未遇之大变局，更要做好攻坚式改革，提高未来人才的培养质量。其次，完善立德树人的机制，对道德教育要有深刻认知；要做一个有道德的人；以道德的方式进行教育；培养有道德的儿童。接着，他又从教育资源统筹及教育公平的角度指出要优化资源配置，确保每个孩子都能享受公平而有质量的教育。于此同时，他特别强调综合改革的主体是课程改革，必须紧跟时代步伐，强化课程内容的实践性、创新性，真正上好每一堂课。最后，他通过教育家精神的六个方面进行解读，告诉大家教育家精神是深刻的，但不是深奥的，教育家精神是体现在每个教师身上的，要让教育家精神扎根在教师生活中。

活动最后，许嫣娜引用成尚荣先生所说的“格律、格局、格调”三个关键词对本次研讨会进行了总结。作为“教育实践家”培养对象，通过今天的研讨活动，大家更好地了解了基础教育综合改革的大背景，更清晰地明确了实践路径，更在成尚荣先生的一言一行中感受到了教育家精神的内涵。

研讨会的成功举办更好地让与会者有了一次回顾自身教育实践的机会，在积极交流与分享中，深入学习了有关教育综合改革的理论知识。在未来的教育征程中，我区的教育工作者将以更加坚定的信念和更加务实的态度，为培养新时代的社会主义建设者和接班人而不懈努力。我们期待，在大家的共同努力下，天宁教育将开启高质量发展的新篇章。