进入中班的幼儿，已从“生活在自我中的个体”成长为“想融入集体中的个体”。此阶段的幼儿，对于“做哥哥姐姐”有非常强烈的愿望，对成长感到自豪。同时，中班幼儿对与同伴交往的需求也日趋明显。《指南》强调，“要珍视游戏和生活的独特价值”，如何通过游戏和生活活动促进幼儿与同伴交往，友好相处，成为中班急需要解决的问题，10月18日上午，彩虹幼中四班开展了《好朋友》的主题性区域游戏。

　　活动中，美工区的小朋友通过剪一剪、画一画，和好朋友手牵手;表演区的小朋友通过演一演、说一说《小老鼠和大老虎》的故事情节，体验了好朋友快乐游戏的乐趣;建构游戏：我们的游乐场，通过合作搭建，体现了好朋友团结力量大，孩子们在一次次的游戏中，体会到了友情带来的快乐。

　　班级主题活动从当下区域活动与主题课程的问题出发，师幼共同创设与之相吻合的主题区域环境或活动情景，投放主题区域活动材料，组织并实施主题区域活动，满足幼儿的需要，落实《指南》“关注幼儿学习与发展的整体性”，促进幼儿的全方面发展。

　　(撰文者：沈丹/顾玲南，审核：蒋欢)