10月24日上午，我们班开展了STEM课《抓娃娃机》。

大大小小、各种各样的抓娃娃机被班级的小朋友在生活中提多很多次，不光除了它们漂亮的外观不同，还有吸引大家的还有各种各样的抓的物品。我们班小朋友们对抓娃娃机十分感兴趣，都说了和爸爸妈妈到哪里去抓娃娃，抓到了什么样的娃娃，甚至还有的小朋友将抓到的娃娃带到班级群里进行分享，于是小朋友们都想到班级中也有一个这样的抓娃娃机。于是，我们尊重孩子的兴趣决定开展抓娃娃机的挑战。

    在活动前老师进行了思考与预设，孩子们可能在科学、技术、工程、数学等方面获得以下经验：S科学：收集并了解抓娃娃机的基本结构知识。找寻身边的材料，了解材料的特点，选择进行制作抓娃娃机。T技术：如何进行抓娃娃机的制作（抓力、连接、抓的原理），设计抓娃娃机并找到合适的材料、工具。E工程：了解制作抓娃娃机的过程并完成制作。掌握原理并尝试根据操作将抓娃娃机进行调整合改进。M数学：把控爪子的收放方式及抓握力及如何进行操作。了解抓的物体的形状以及爪子和操作物之间的联系。

我们基于孩子们的兴趣点，依据幼儿的发展需要、环境资源、课程的价值进行分析思考是否可行，并鼓励幼儿开始自由探索，让孩子们在自己感兴趣的事物中拓展孩子们的经验和视野，让幼儿生动、活泼、主动的进行学习。

     调查分析为了更深入地了解小朋友们对“娃娃机”的前期经验，进一步激发孩子的探索欲望，我们发放了“亲子问卷调查表”，充分发挥家长资源，一起探索“抓娃娃机之旅”。

                   （撰写：刘丽惠  审核：史淑雅）