贺拉斯说：“教育能开拓人的智力，而数学则是思维的体操。”，让我们跟随广化幼儿园的镜头，一起踏上一段奇妙的数物对应之旅，广化幼儿园用教育的智慧钥匙，让孩子通过学中玩的方式打开孩子们逻辑思维的大门。

　　在数学的海洋里，数物对应不仅是基础的数学概念，更是孩子们认识世界、理解逻辑的第一步。正如前苏联教育家赞可夫所言：“教师知道应当朝哪个方向引导儿童，对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销。” 我们将通过生动有趣的数物对应活动，引导孩子们在探索中发现数学的乐趣。培养孩子们的动手能力、专注力及解决问题的能力。

　　幼儿在观察中，寻找、探索。在动手操作中，感受数字与物体之间的对应关系。在配对过程中，慢慢知道了什么是一一对应，有了初步的对应思维。让我们相信幼儿，拥有自我成长的力量。

　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：“要引导幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的有用和有趣。”数学与生活的紧密联系不仅在集体教学中体现，更应该与幼儿的晨间入园、喝水、就餐、游戏、离园等环节相连接，重视引导幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验，获取直接、具体的经验，逐步发展数学逻辑思维能力。

　　广化幼儿园的教师在《指南》的指导下，鼓励幼儿主动探索，让数学来源于生活，回归于生活，让数学融入游戏、丰富已有的数学经验、解决生活中的实际问题，使数学不再抽象、枯燥、乏味，而是充满了生活的气息、生命的活力。

　　(撰写：姚毅/审核：虞静)