为了更好地学习与贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，加强幼儿教育教学研究，激发幼儿对数学的学习兴趣，实施课程游戏化。丽二幼采用通向数学的教材，让孩子们在游戏中学习到数学的知识，让孩子们在每一次的数学活动中感受到快乐，感受到数学的趣味性，感受数学的魅力。

　　为了让幼儿体验3-7的数量依次多1的递增关系，能按数量多少对7以内的物体进行排序，并能匹配点卡。2024年11月6日，丽华新村第二幼儿园中一班开展了数学活动—《小小修理工》。

　　本次活动为小朋友们准备的学具有分类盒、底纸、多用插板、磁贴等。教师以“剧场要准备演出了”为情境，提出“舞台上的灯坏了，请你用插钉帮派派搭好台阶。要先按颜色分一分，分好后再按顺序一层一层地搭台阶，同一层台阶的插钉颜色要相同。接下来幼儿分组操作，教师观察幼儿分组操作的顺序，培养幼儿自主有序收纳的习惯，鼓励按规则操作、主动收拾学具的幼儿，发展幼儿的规则意识和自主收拾学具的意识。

　　通过此次活动，幼儿能根据3-7的数量依次递增的关系，按顺序从下到上，从多到少的搭台阶。并在学具和游戏情景激发幼儿学习的兴趣，并使幼儿通过按照游戏规则操作。让孩子们在游戏中学得本领，习得方法。

　　(撰稿人：赵碧茹   彭艳    审核人：马美婷)