2024年11月4号下午，大四班小朋友在钱老师的带领下一起开展数学活动《贪心的三角形》。图形在孩子们的生活中随处可见，大班的孩子已能用常见的几何形体有创意的拼搭和画出物体的造型，《贪心的三角形》是偶然间给孩子们讲的一个绘本故事，孩子们对这些图形非常感兴趣，于是钱老师抓住了他们的这个兴趣点，设计了本次活动。它借助了一个“三角形增加边增加角”的这个故事为线索导入，环环相扣，从而实现本节课的教学目标。 

为了满足孩子们强烈的好奇心和求知欲，通过听听、看看、猜猜、玩玩等不同途径，帮助幼儿进一步感知并掌握有关平面图形的基本特征，充分调动幼儿的各种感官，满足幼儿探索、发现、尝试创作的欲望，钱老师设计本节教学活动的目标如下：1.联系自身的生活经验感受三角形的特点。2.在三角形的基础上，增加边增加角变成四边形、五边形。3.感受认识图形的乐趣，积极思考，乐于参与。

在活动结束后，钱老师针对本次活动进行了反思：对于活动中个别活动积极性不高的幼儿引导还不够，没能让他们大胆的交往，融入游戏及教学活动中，应多关注个别差异的幼儿。其次中间的数学操作，师幼交流评价作品环节，没有很好的让幼儿参与到评价中来，只肯定了表现好的幼儿，没有针对存在的突出现象，如：个别幼儿没有操作正确，没有进一步探讨其背后的原因，并商量解决的办法。

通过此次活动让幼儿联系自身的生活经验感受三角形的特点。在三角形的基础上，增加边增加角变成四边形、五边形。感受认识图形的乐趣，积极思考，乐于参与。

（撰写：钱娜 审核：史淑雅）