《指南》中指出“幼儿园要充分利用自然环境扩展幼儿生活和学习的空间。”

每次散步时间，幼儿园里的那一片小竹林总能吸引孩子们的眼球，时不时有孩子会发出“老师你看竹子啊！”的感叹。有的孩子说：老师竹子可以干什么？竹子怎么长那么高？……一系列的问题都冒了出来，孩子们产生了很浓厚的探索欲望。

2024年11月4日，郑陆中心幼儿园小二班的孩子们就在户外活动时，进入到了这一片小小的竹林。粗的、细的、高的、矮的各种各样的竹子都让孩子们感到无比的新奇。竹林中尖尖角的小竹叶、熊猫垃圾桶更是让孩子们在这片土地上找到了自己“宝贝”。这时就有孩子说：“你看，这个竹子长得跟别的树不一样。”“对的，竹子它是一节节的，跟别的树不一样。”还有孩子问：“熊猫，你饿了吗？我去给你种食物吃。”于是。他就拎着一个小竹篮去捡竹叶，旁边的孩子看了，也跟着一起捡起了竹叶。他们在捡竹叶时，还会把竹叶拿起来看下，“老师你看，竹叶长得长长的。老师，为什么竹叶掉在地上啦？”之后他们还把捡好竹叶“喂”给熊猫吃，还一边喂，一边问：“熊猫，你吃饱了吗？”捡完竹叶，孩子们就又在竹林里进行新的探索。

大自然赋予了孩子无穷的探索欲望和学习机会，我们要让他们亲身走进竹林接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。

（撰写：刘航  审核：史淑雅）