著名教育家陈鹤琴先生认为大自然是活教材，要让幼儿亲近大自然、发现大自然生长的奥妙。为了让孩子们在园能亲近自然，贴近生活，我园开设了农家乐活动体验区，在这里，孩子们感受到更多农家原汁原味的劳动与收获快乐……

　　倾听孩子的声音，尊重孩子的选择，教师应该做孩子的支持者、引导者，陪孩子一起成长。当小朋友遇到“山楂可以用来做什么?”的问题时，教师将问题抛给幼儿，引导幼儿探寻山楂的多样性，对农家乐“山楂”这个话题的扩展，萌发了孩子对“山楂”的探究欲望。

　　11月21日，在农家乐体验活动中，教师需要更加细心地观察和指导，确保每个年龄段的孩子都能得到适当的关注和支持。因此，我园也根据幼儿的年龄特点，组织大班幼儿进行了“辣椒”农家体验之旅，让我们追随大班幼儿的脚步，一起来看看他们带来的惊喜、收获和成长吧!

　　《指南》社会领域中指出：幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。回顾整个农家乐活动的筹备与实施过程，我们深感孩子们的成长与变化。从最初的策划、设计到后来的材料准备、活动开展，每一个环节都凝聚了孩子们的智慧与汗水。他们在这个过程中学会了思考、学会了合作、学会了创新，也学会了承担责任和面对挑战。    展望未来，我们将继续深化农家乐活动的内涵与形式，为孩子们提供更多元化、更富有趣味性的社会体验。同时，我们也期待家长们能够更多地参与到我们的活动中来，与孩子们一起享受农家乐的乐趣，共同见证他们的成长与变化。

　　(撰写：刘丽惠   审核：史淑雅)