立冬至，寒意起。萧瑟的寒风阻挡不住雕庄小学语文组教师教研的热情。为进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力，落实新课标核心素养，夯实教师驾驭课堂的教学基本功。11月22日上午，雕庄小学三年级语文备课组的朱瑶老师执教了一节教研课《大自然的声音》，研讨主题为：基于“30+10”讲练一体化的情境阅读教学。

教学中，朱瑶老师基于三年级上册第七单元的自然主题，总体创设了“大自然的发现之旅”的大情境，然后基于本单元三课内容，分设大自然的音乐馆、展览馆、故事馆，以激发学生的学习热情，让学生们在快乐的学习环境中接受新知识。那么本节课，朱老师主要带领学生走进了大自然的音乐馆，感受大自然中美妙的声音。课上，朱老师先借助课后思维导图，帮助学生了解文章严谨的结构，更好地复习回顾了第六单元中的“借助关键语句理解一段话的意思”的语文要素。然后，朱老师继续引导学生在情境中以制作名片的方式重点学习欣赏风演奏出的美妙的乐曲。那么，在第二自然段的学习中，朱老师能够同时重视字词教学和朗读训练，充分基于第七单元“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”这一语文要素，重点引导学生在读中感悟，在读中激情，在读中体验，运用多种诵读方式，力图引导学生内化生动语言，激发自身热爱大自然的情感。整节课，朱老师的教学目标清晰，识字学文，以读促品，层层推进，激发了孩子的想象力，充分引导学生体会出了语言的韵味，感悟到了大自然的美丽。

课后，语文教研组长孙鸣老师组织教师们展开了热烈的评课研讨。大家针对主题教学，都打开自己的心扉，各抒己见。老师们首先肯定了本课的教学亮点，如：情境创设巧妙贯通，解读文本到位，多方式诵读品析深入以及单元要素落实有效等，但同时也提出了宝贵的建议，如范写生字的选择还要更基于学情，集中选取学生更易写错的生字，多音字的教学时间还可以再缩短一些等。副校长王静亚也对本课进行了评析，王校长肯定了朱老师认真备课的工作态度、扎实的训练点以及丰富的活动设计，同时也对全体语文老师的课堂教学提出了更高的要求：希望组内的老师能进一步精心备课，在教学时能真正做到工具性与人文性的统一，注重学生学习活动的多样性，引导学生养成不动笔墨不读书的好习惯。

本次教研活动，研讨氛围浓厚。相信雕庄小学语文组的老师们定能不断打磨自身基本功，在交流中反思，在反思中提升，真正为学生成长助力！

（图：三年级组 马婷  文：三年级组 朱瑶   审核：董佳）