创设良好的语言环境能进一步激发幼儿的对语言的兴趣，使幼儿在与环境的相互作用中接受书面语言。因此，在日常生活中渗透语言内容，为幼儿提供说的机会和场所显得尤为重要，2024年11月28日上午，常州市天宁区丽华新村第二幼儿园大三班开展了趣味语言区《故事盒子》活动。

　　阅读区活动中，常有小朋友报告图书页面破掉了。在引导幼儿如何爱惜图书之后，让幼儿一起动手修补图书。并组织幼儿讨论对那些破旧的图书该怎么处理?孩子们在讨论之后，决定把图书中漂亮的图案及动物图剪下，进行自编故事讲述。由此，教师和幼儿一起收集、利用废旧鞋盒、月饼盒制作“我的故事盒”，并鼓励孩子们再阅读区游戏开展“故事大比拼”活动。

　　通过区角，孩子对立体卡通图片的操作很感兴趣。孩子在与同伴间的合作演示，与材料的快乐、愉悦互动中满足了幼儿的兴趣，幼儿学习的原动力得到更好的激发，提高幼儿参与讲述的积极性。(撰稿人：曹婷、邓森文  审核人：马美婷)