为了更好地学习与贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，加强幼儿教育教学研究，激发幼儿对数学的学习兴趣，实施课程游戏化。丽二幼采用通向数学的教材，让孩子们在游戏中学习到数学的知识，让孩子们在每一次的数学活动中感受到快乐，感受到数学的趣味性，感受数学的魅力。

　　为了让幼儿感知平面图形角的特点，在操作中能细心地观察和比较，并能用自己的语言描述图形的角的特点，2024年11月27日，丽华新村第二幼儿园中一班开展了数学活动—《贪吃的鱼》。

　　本次活动为小朋友们准备的学具有白磁板、多用插板、底纸、小鱼卡片等。教师以“贪吃的鱼想吃饼干”为情境，引出区分图形角的大小的问题。提出“贪吃的鱼最喜欢吃饼干了，除了贪吃，这些鱼可以帮我们检查图形饼干的各个角是一样大，还是不一样大。怎么检查呢?饼干的各个角可以被哪条小鱼正好咬住”。接下来幼儿分组操作，教师观察幼儿分组操作的顺序，培养幼儿自主有序收纳的习惯，鼓励按规则操作、主动收拾学具的幼儿，发展幼儿的规则意识和自主收拾学具的意识。

　　通过此次活动，幼儿能运用重叠比较的方法比较角的大小，通过用小鱼卡片卡住图形饼干的角，感知平面图形的角的大小，并初步体验同一图形各角的大小关系，加深对常见平面图形的角的特征的认识。并在学具和游戏情景激发幼儿学习的兴趣，并使幼儿通过按照游戏规则操作。让孩子们在游戏中学得本领，习得方法。

　　(撰稿人：赵碧茹   彭艳    审核人：马美婷)