《纲要》中提到：“提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用各种感官，各种方式进行探索提供活动的条件”“提供自由去玩的机会……尊重每个幼儿的想法和创造”等，日常的集体教学在满足教师高效率的同时，已满足不了幼儿的个体需要。2024年11月26日，丽华新村第二幼儿园大二班班开展了数学游戏活动《小小规划师》。

　　教师首先以“派派麦麦规划新小区”为情境，引出“用3个俄罗斯方块及4个大树磁贴覆盖4*4网格”的问题。孩子们通过组合拼图体验整体与部分之间的关系，通过记录的形式加深理解。

　　通过本次活动。丰富了幼儿平移，旋转等空间运动经验。随着孩子们的经验逐渐丰富，幼儿的空间想象能力和心理旋转能力也会得到发展，充分发挥孩子们的手眼协调能力、创造力、思维能力和动手操作能力，使孩子们有更大的进步与提高。(撰稿人：许波 胡峥嵘 审核人：马美婷)