区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，充分体现了幼儿身心发展的特点。区域活动可以满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长。

为切实贯彻落实幼儿园督导工作的各项要求，有力确保各项工作的规范化，充分发挥督导的监督指导作用，2024年11月25日——29日，东青幼儿园以“区域活动环境优化”为主题开展自我督导工作。本次自我督导成员包括幼儿园行政、教师代表、家长代表，同时还特别邀请了责任督学刘敏芝园长全程参与指导。

一、严密部署，解读指标

在督导前，朱冰洁副园长召集行政、教师代表、家长代表召开督导工作小组的督前会议，就此次督导的任务、分工以及督导方案进行了部署，并详细解读了《常州市天宁区东青幼儿园“区域活动环境优化”自我督导评估量表》。

二、聚焦现场，发现幼儿

在督导中，分成了两个环节。第一个环节由各班教师介绍当下主题背景下的环境创设以及区域投放的思考与亮点，尤其是数学区的游戏材料。在朱园长的带领下，大家以走班交流的方式进行观摩，亮点频出。

第二个环节，由督导组成员深入三个班级，分别为大一班、中三班和小二班，观摩不同年龄段的区域游戏活动，与幼儿亲密互动。围绕安全卫生、空间布局、游戏材料、幼儿互动、活动支持五大项，42条C级指标逐条督查核验。

三、汇总分析，反馈交流

观摩之后，督导组成员对照指标进行梳理与反馈，并形成问题清单。后期，我们将对各班出现的问题形成整改方案，并进行“督导回头看”，对整改问题进行追踪，直到问题得到根本性的改善。

每一次督导都是一次检验，是一次发现问题的机会，是一次能力提升的机会，是一次优质发展的机会，是一次家园协同共育美好未来的机会。后续，我们将以此次督导为契机，以评估量表为准绳，为促进幼儿在区域游戏中深度学习创造更有价值的环境和材料，让幼儿度过一个快乐又有意义的童年。（撰稿：吴晶；审核：朱冰洁）