书山有路勤为径，教海无涯共扬帆。2024年12月18日下午，天宁区小学数学城乡联校教研暨“数与运算”数学专题展示活动在常州市博爱教育集团（丽华校区）举行。天宁区教师发展中心教研员邓炜和沈琛莅临指导，常州市博爱教育集团（丽华校区）蒋忱书记、张丽副校长及各校数学教师参加了本次活动。

                                                                                                             聚焦课堂 展示风采

第一节课由常州市博爱教育集团（丽华校区）的吕倩老师与三年级的学生共同研究《分数的初步认识》。吕老师保留教材情景图，选择学生熟悉的野餐情境，通过分配食物的场景引发原有认知冲突，感受分数产生的背景。在随后的教学过程中，吕老师借助折一折、画一画、涂一涂等活动，充分调动自己的各种感观，逐步深化对“几分之一”的认识，切实感悟“分数”的真正内涵；同时联系生活实例，把刚学习的“分数”概念，运用到生活中。让学生充分感悟到数学源于生活，生活也处处藏有数学。

第二节课是由常州市三河口小学的郭鸿星老师执教的五年级《分数的意义》，教学时郭老师以四分之一为切入口，通过操作、观察、比较，让学生感受“一个物体和多个物体”的四分之一的异同，体会从“一个物体”到“一个整体”，从“具体数量”到抽象的单位“1” 的知识形成过程，从而更深刻的认识和理解单位“1”及分数单位的意义，学生通过本节课的学习，将分数与单位“1”、分数单位、整数、小数等诸多概念建立联系，进一步深化了对分数意义的理解。 

                                                                                                                   深耕教研  众行致远

随后，常州市博爱教育集团（丽华校区）的王涛老师以《立足概念建构，明晰分数本质》为题进行教研分享。王老师结合自己日常教学思考及本次活动课例阐述了分数的“三化”和“三性”，即分数教学的结构化、可视化和系统化，以及分数教学的整体性、一致性和阶段性这两个方面。又基于学生结构化学习的视域，从区分“量”，“率”、数概念的一致性等方面提出了自己的教学设想。

                                                   精心规划  共筑未来

活动最后，邓炜老师对此次活动进行了高位引领。邓老师首先肯定了两所学校教研组前期的倾力钻研，并指出了推进城乡共研活动对于提升教师日常课堂教学和质量的重要性。随后，她强调素养导向下的课堂教学，需要老师立足数学课堂，关注知识的本质与核心，理清学习逻辑，明晰学习路径；只有抓住课堂，抓住作业，夯实基础，才是提升学业质量的有效途径。

日日精进，则无有不成；久久为之，遂未来可期。教研是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”，更是教学质量和自身成长的源泉！在今后的教学中，小数团队，将继续共研共学，抱团成长，共赴小学数学教育的诗与远方！