儿童立体书兼具了书的内容和形式与玩具的趣味和功能,创造了一个三维立体的空间。从游戏与互动的角度探寻儿童书籍设计新的突破点,通过对书籍形、色彩、文字、图像等方面进行分析,探索儿童读物新的趣味方向,让孩子在游戏中接受书中传达的知识,寓教于乐。

在幼儿园的阅读时光里，孩子们与各种各样的书籍相伴。一天，甜甜从家里带来了两本精美的立体书，瞬间吸引了孩子们的目光。他们围聚过来，好奇地摆弄着书中的立体场景，小眼睛里满是惊喜与疑惑。有孩子问道：“老师，这个书怎么和我们平时看的不一样呀？”这简单的问题，引发了孩子们的热烈讨论。有的孩子说：“这个书里的画是鼓起来的，像真的一样！”有的则好奇：“它是怎么变成立体的呢？”还有孩子提出：“是不是有很多种这样好玩的书呢？”看到如此神奇的立体书，孩子们内心充满了向往，纷纷提出：“我们能不能自己也做一本这样好玩的立体书呢？”基于孩子们的兴趣，2024年12月25日，郑陆中心幼儿园中五班孩子们开启了探索立体书的奇妙之旅。

作立体书，可以帮助幼儿了解车子的布局，提升体验感，促进资源的有效使用。立体书可以系统地介绍这些知识点，使得在阅读时能全方位地获取信息。立体书在教育传播中的应用价值显著，它不仅是传统文字图片解说的补充，更是创新教育方法的有效实践。

（撰写：承金雨  审核：史淑雅）