在幼儿园的生活里，孩子们午睡起床后的场景总是充满故事。不少宝贝坐在床边发呆，小脚丫光着，鞋子在一旁 “待命”。“老师，我穿不进去鞋子”“老师，你看我穿对了吗”“老师，我不会穿鞋子”“老师，帮我穿鞋子可以吗”…… 这样的声音此起彼伏。

　　孩子们的成长，体现在生活的每一个小细节中。著名教育家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。”《幼儿园教育指导纲要》也着重指出：“要培养幼儿具有基本的生活自理能力。” 为了让孩子们更好地迈出独立的步伐，常州市广化幼儿园小二班的小朋友们开启了 “你好，小鞋子” 课程之旅。

　　老师和小朋友们一起对鞋子进行了仔细的探索，发现鞋子有好多的秘密。我们认识了鞋子上的各种部位，有鞋头、鞋带、鞋跟、鞋舌等，还发现了鞋子各部分独特的作用，每个部分缺一不可。

　　孩子发现鞋底不一样，有不同的花纹，为什么我们的鞋底不一样呢?有什么作用呢?经过讨论我们知道：原来鞋底花纹的作用是增加鞋底的摩擦力和抗滑性，不同类型的花纹适用于不同的场合，从而增强鞋子的舒适性和安全性。

　　小班孩子在学习穿鞋的过程中，经常面临鞋子穿反的现象。于是我们通过儿歌、绘本等形式帮助孩子学习正确穿鞋。在自主穿鞋这一过程中，孩子们的生活自理能力逐渐提升，并且充满自信，这些都是孩子们成长的痕迹。(撰写：吴佳欣/审核：虞静)