2025年1月14日至15日期间，常州市雕庄中心小学精心策划并实施了一系列富有创意的科学教育期末课程活动。其中，科学与信息科技学科，以“光”为核心主题，引领学生进行了一场跨学科的探索之旅。

　　六年级信息科技课程从生活实际出发，提出了一个引人深思的问题：“太阳光和温度之间存在着怎样的关联?”为了解答这一疑问，学生们巧妙地运用了行空板技术动手实践，观察并记录在不同光线条件下温度值的变化情况。在此基础上，课程内容进一步拓展，引出了第二个探究议题：“体感温度是如何受到温度和湿度共同影响的?”学生们满怀好奇，利用行空板设备积极收集周围的气象数据，以科学的态度和方法追寻真理，揭开自然界的神秘面纱。通过Mind+图形化编程软件，学生们不仅成功地将复杂数据以直观、易懂的方式呈现出来，还实现了长时间的数据记录与分析，深刻感受到了数字技术为科学研究带来的便捷与高效。这一过程不仅锻炼了学生们的动手能力，更激发了他们通过人机互动不断发现并解决问题的能力。

　　科学课上，老师带领着孩子们踏上了一场探索光的奇妙旅程，从认识太阳光出发，逐步深入到太阳能的应用领域。通过一系列动手实验，孩子们亲身体验了太阳光和太阳能在日常生活与学习中的广泛运用。在制作太阳能小车活动中，孩子们从车架的精心组装到太阳能板的巧妙安装，每一步都充满了挑战与乐趣。这一过程中，孩子们不仅锻炼了动手能力，还深刻领悟了太阳能转化为动力的科学奥秘。此外，纸板与锡纸制作的太阳灶也激起了孩子们的浓厚兴趣，通过亲自动手实践，他们深刻认识到太阳能作为一种清洁、可再生的能源，对于人类生活的重要性。

　　此次期末科学课程的高质量实施，不仅让雕庄中心小学的“小科学家们”在“玩中学、用中学、创中学”的过程中充分享受到了科学探索的乐趣，也为他们假期的居家科学学习之旅按下了启动键。此举不仅深化了学校前瞻性教学改革实验项目和品格提升项目的内涵与价值，更为培养具有创新精神和实践能力的雕庄“精琢”少年奠定了坚实的基础。雕庄中心小学正以实际行动践行国家“做好科学教育加法”的号召，致力于培养每一个孩子的科学和数字素养，从小在他们心中埋下“科技报国”的种子。

　　(图文：综合组 芮清  殷玉艳 审核：朱钰瀚)