‌ 为进一步规范教学管理，推动“双减”政策落地见效，常州市浦前中心小学于2月26日上午组织全体数学教师开展以“精研备课本，细查作业本”为主题的教研活动。通过备课本展评、作业检查反馈、经验分享三大环节，助力教师提升专业素养，构建高效课堂。

‌ 备课本检查：规范与创新并行‌

备课本是课堂的“施工图”，教研组长对全校数学教师的备课本进行集中检查，重点关注‌教学设计规范性‌、‌学情分析针对性‌及‌教学反思实效性‌。结果显示：‌95%的教案‌目标清晰、环节完整，符合新课标要求；‌80%的教师‌在备课中融入生活案例，增强知识应用性；鼓励‌青年教师‌创新使用“思维导图式板书设计”“分层问题链”。针对个别教案“二次备课痕迹不足”“反思深度待加强”等问题，教研组提出整改意见，并提醒老师们要更注重以学生为中心优化教学设计。

作业检查：分层设计促成长‌

教研组同步开展了全校数学作业专项检查，从作业量、批改规范、学生订正及个性化评价四方面进行全面评估。结果显示，90%的作业设计符合“基础+拓展”分层要求，教师批改及时细致，个别能通过评语鼓励学生反思。针对检查中发现的“个别作业重复性较高”“学困生订正效率不足”等问题，教研组提出改进建议：一是优化作业设计，增加实践类任务（如测量家庭物品长度、统计月消费数据等）；二是推广“错题四步法”（自主纠错、小组互查、教师复批、定期复盘）。

备课与作业是教学的核心环节，此次教研活动既强化了教师的规范意识，也推动了教学创新。未来我们将常态化开展专题研讨，持续为课堂提质、为学生减负。