美术教育是艺术教育的重要组成部分。3至6岁的幼儿常常凭借事物的形状、颜色、声音和动作来思维的，幼儿对自己的感觉器官能接触到的物质材料充满了好奇心。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。通过《指南》中艺术领域的目标，2025年2月27日上午，常州市广化幼儿园小二班的幼儿进行了一场别开生面的创意美术活动。

　　小班孩子对鲜艳的颜色非常敏感，他们每天都能接触到有颜色的物品。玩玩具时会选择自己喜欢的颜色，外出散步时会因鲜艳的花朵而驻足，在追逐色彩的游戏中，窗帘的色彩、桌子的色彩、墙面的色彩、被子的色彩、衣服的色彩都能引发幼儿热烈的讨论…每一个色彩的发现对幼儿来说都是惊喜连连!

　　每个孩子的画纸上都藏着一个魔法世界。那些歪歪扭扭的线条里可能藏着会飞的鲸鱼，杂乱的色块中或许隐匿着糖果城堡，这就是想象力与绘画相遇时绽放的奇妙魔法。当我们站在成年人的视角看待儿童绘画，往往只看到不成比例的构图和夸张的造型，却忽视了这些稚嫩笔触背后蓬勃生长的想象力。绘画与想象力的关系，就像种子与土壤，在童年时期形成滋养创造力的共生系统。(撰写：吴佳欣/审核：虞静)